La ptite ecole du FLE

J’adore le poulpe

La vidéo sans parole : un support pour les cours de FLE

Je te présente l’une de mes activités phare en classe de FLE avec des enfants pour faire parler mes élèves de manière structurée dès le niveau débutant A1.

La démarche que je te propose ici fonctionne avec n’importe quelle vidéo courte sans parole.

Oktapodi : une courte vidéo pleine d'humour et de peps

Cette vidéo est pleine de peps et d’humour.

Je l’utilise en classe depuis plusieurs années et c’est un plaisir à chaque fois renouvelé, pour les élèves et pour moi.

Je la connais par cœur et je l’adore toujours autant.

Je te laisse la découvrir, ça dure 2 minutes, profite!

La démarche pédagogique pour structurer l'oral des élèves

J’ai toujours un peu la même démarche avec les vidéos courtes et sans dialogue :

1. J’annonce qu’on va regarder une petite vidéo. Joie dans la classe. Quelques pleurs de bonheur. L’émotion est palpable.

2. Et là, PAF, je casse l’ambiance et j’annonce qu’on ne va pas la regarder de suite. EnOOOrme déception dans l’audience.

3. Introduction du vocabulaire de la vidéo. D’abord le connu, avec les flashcards, on les révise. Puis les quelques mots nouveaux, Entre 6 et 8 max. On répète pour mémoriser et prononcer correctement. C’est pas le moment le plus marrant, même si on essaie de rigoler un peu en mimant, modulant la voix, il faut bien avouer que les enfants s’attendaient à mieux. Légère déception dans le public.

4. Pour retrouver un entrain j’annonce un jeu. Rien de tel qu’un peu de compétition pour retrouver la motivation. Il s’agit donc à partir de toutes les flashcards de la vidéo, et de la bande son, de créer des phrases pour deviner l’histoire.
Pour cette vidéo, j’ai fait écouter la bande son de la vidéo. Ca permet de donner des indices auditifs aux élèves qui, à partir du son et des flashcards commencent à imaginer les scènes de la vidéo
A chaque hypothèse correcte je donne à l’enfant un bon point / une étoile sur la main / un sticker / un bravo et croyez-le ou pas, ça marche mieux (presque) que des carambars. Les propositions farfelues et rigolotes gagnent quant à elle toute mon approbation.

5. Enfin quand on suffisamment brassé le vocabulaire, quand on a formulé assez de phrases et qu’on a réussi à deviner à peu près l’histoire le grand moment arrive : on va enfin voir la vidéo. On tire les rideaux, on attend le silence et on regarde cette vidéo qu’on a déjà un peu l’impression de connaître. HOURRA les élèves sont extatiques !

Vidéo FLE

La récompense : regarder la vidéo

Important ! Je ne gâche pas la récompense en interrompant la vidéo toutes les 2 secondes pour vérifier les hypothèses, faire décrire… Non ce moment là il est sacré. On laisse nos ptits apprenants apprécier ce moment tant attendu et mérité.

A force, je connais la vidéo par coeur, je me contente, moi, de regarder les réactions sur le visages des élèves qui eux, se régalent.

Vidéo Poulpe FLE

Prolongements : activités écrites et orales

FLE enfants VIdéo

Si on a le temps on pourra refaire raconter l’histoire lors d’un 2ème voire s’ils le demandent (et ils le demandent!) un 3ème visionnage.

C’est toujours intéressant de créer du lien entre des activités écrites, de grammaire, ou de lecture avec un support nouveau et qui a plu aux élèves.

LIEN : Sur cette même vidéo il y a ici un quiz pour des élèves plus avancés ! 

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