Entrainement à la compréhension écrite: C’est la nuit

vanillabricot

9 années ago

Apprendre à comprendre

J’ai voulu commencer à initier mes jeunes lecteurs au travail de compréhension de texte en langue étrangère. Une aventure en soi et un apprentissage pas à pas, pour ne pas se sentir impressionné par la tache.

Nuit, un livre de Magali Bonniol

Pour cet exercice j’ai utilisé C’est la nuit, un petit album très mignon qui traite du sujet essentiel de l’exclusion des lapins en peluche par les vrais lapins. (Élevons-nous contre cette injustice!)

Comme toujours j’ai simplifié le texte pour le mettre au niveau de mes élèves.

Ma première compréhension écrite

La compréhension écrite est un exercice difficile qui combine :

la compétence “lecture” à proprement dit (=déchiffrer des mots et comprendre des phrases)
la capacité à exécuter des consignes et à faire des exercices spécifiques.

C’est cette deuxième compétence que j’ai travaillée avec une petite série d’exercices stéréotypés et tout simples :

vrai/faux
retrouver les personnages
cocher la bonne réponse…

reviendront tout au long de leur “carrière” d’écolier et nécessitent un entrainement.

Découvrir l'histoire

En terme d’organisation, si vous n’avez jamais fait ce type de travail avec vos élèves je vous propose de commencer par une approche orale assez classique :

raconter l’histoire avec le vrai livre et des mots adaptés
travailler sur le vocabulaire puis la structure de la phrase avec des flashcards
rejouer l’histoire avec des figurines au tableau

Les documents à télécharger ⬇️

Les mots de l'histoire

Voici aussi un dictionnaire de référence du vocabulaire de l’histoire à lire, relire et garder à portée de main pendant tout le travail.

Une fois l’histoire et le vocabulaire connus, il sera plus facile pour les élèves d’entrer dans la lecture du texte et de s’entrainer aux différents exercices classiques d’une compréhension écrite.

Construire un "mini-livre"

Je voulais un support de lecture pour mes élèves.
Malheureusement, comme c’est souvent le cas, le niveau de langue du texte n’était pas adapté à des enfants non-francophones.

Je l’ai donc simplifié en m’attachant à reprendre le vocabulaire et les structures que j’avais utilisés lors de la phase orale et je l’ai mis en page sous forme de mini-livre.

Vous connaissez les mini-livres? Moi j’adore : d’une simple feuille A3 on fait un petit livre de 8 pages.

Pour la technique de pliage, merci youtube (en vrai c’est très très simple!)

Les exercices de compréhension

Et voici les petits exercices de compréhension.

Si c’est la première fois vous pouvez les faire en classe entière, au projecteur.

De même, les cadres vides sous chaque question sont pour la rédaction d’une réponse (un mot ou une phrase selon le niveau des élèves), là aussi ça peut être remplit collectivement.