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Un référentiel de sons FLE
Lire en français = un grand défi La lecture en FLE = un défi
Nous, enseignants de FLE au primaire, nous retrouvons souvent avec la mission d’enseigner à nos jeunes élèves à la fois à parler et à lire en français.
Or, apprendre à lire ça n’est pas uniquement déchiffrer des lettres.
C’est comprendre. La tâche est encore plus complexe en langue étrangère
Quelqu’un qui apprend à lire s’appuie sur tout son bagage langagier pour anticiper sur la suite du mot, de la phrase, du texte. C’est ainsi qu’il développe sa compétence en lecture.
Nos élèves de FLE sont dans une double difficulté :
– ils doivent déchiffrer (le français c’est pas du gâteau à ce niveau là), mais aussi et surtout, pour y arriver
– ils doivent comprendre
Et pour nous, profs, le défi est aussi de taille.
C’est d’autant plus compliqué que nous n’avons pas d’outils adaptés à nos élèves.Un référentiel de sons, c’est quoi ?
C’est un document dont un apprenant va pouvoir s‘aider pour :
– repérer la graphie d’un son (= comment il s’écrit)
– identifier un son (= comment il se dit)
Exemple:
Je veux écrire Bonjour mais je ne sais plus comment on écrit le son ou en français, je cherche sur le document le mot avec ce son et je repère que ce son s’écrit « OU » . Résultat : j’arrive à écrire le mot Bonjour.
Je veux lire ce mot « Amour » mais je ne sais plus comment on lit ces lettres « OU » : je cherche dans le référentiel, je repère le mot qui y est associé : une poule. J’en déduis comment prononcer les lettres OU. Résultat : je réussis donc à lire le mot Amour.
Le référentiel de sons pour les apprenants de FLE : un outil facilitateur
Les référentiels que je croise ne sont jamais conçus pour des apprenants de FLE. Ils ont été créés pour des enfants francophones.
Ils partent du principe que le lexique courant est acquis et que l’élève va pouvoir s’appuyer sur sa connaissance de la langue pour retrouver le mot et par conséquent le son.
Or mes élèves apprennent le français à l’école et, de fait, ont beaucoup de lacunes lexicales. C’est sûrement le cas de tes élèves aussi!
Comment retrouver un son dans un mot si on ne connaît pas ce mot ?
Voilà l’idée de ce document : utiliser comme référents des mots courants du français qui sont appris par des enfants non-francophones dès le niveau débutant.
L’idée de ce référentiel de sons pour les apprenants de français m’est venue d’une fidèle lectrice de ce blog avec qui j’échange beaucoup et que je salue ici. Elle a aussi participé à l’améliorer. Ses conseils m’ont été précieux et c’est en partie grâce à elle que ce document aide aujourd’hui concrètement les enfants (et tous les apprenants) à lire en français. Merci Olivia ❤
Je l’ai ensuite partagé, avec elle bien sûr et puis avec et les contributeurs à la page Tipeee et via la newsletter de la Ptite école du FLE (pour t’inscrire, clique ici!).
Cette rentrée m’a tenue très occupée et je n’avais pas encore eu/pris le temps de le partager ici.
Voici la chose réparée !
Ce document n’est pas parfait, et il évoluera surement, mais c’est une base là où je n’en trouvais pas et j’espère qu’il te sera utile.
N’hésite pas à en parler à des collègues à qui ça pourrait servir!
A bientôt!
Adélaïde
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La plus grande sardine de Marseille
Le lexique de l’été en FLE – A1-A2
Les sons o, j/g, è
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Le lexique de l’été en FLE – A1-A2
Je suis de celles qui ne grandissent jamais. Dans ma tête, l’été c’est toujours les vacances.
Je sais pertinemment que beaucoup de profs travaillent l’été.
C’est même une période assez intense de camps d’été, de formation de profs, universités d’été de FLE …
Depuis que j’ai commencé à travailler en école primaire je chéris ces 2 mois plus que tout et c’est tout naturellement que j’aime en parler en classe et donner les clés à mes élèves pour en parler.
J’ai préparé une batterie de documents supports pour parler vacances alors qu’on n’y est pas!Activités sur l’été pour le cours de FLE à télécharger
L’imagier de l’été et productions de phrases guidées
Un fichier de présentation avec l’imagier du lexique ciblé et des images pour travailler la production de phrases simples avec ce lexique.
On va travailler :
– les lieux des vacances (Je vais à la campagne, à la plage, à Paris, chez mes grands-parents, je reste chez moi…)
– la météo de l’été
– les activités les plus courantes des vacances (faire la sieste, se promener, nager, jouer, manger des glaces...)
– les activités avec faire (du camping, des pique-nique, du cerf-volant, des batailles d’eau, une cabane …)
– les moyens de transports (aller en voiture, en train, en avion, en bus, en bateau)
Les cartes images de l’été
Mes cartes images, je les sors à chaque cours, pour travailler la mémorisation du lexique de l’été régulièrement et de manière dynamique (jeux de rapidité, jeux de kim, jeux de prononciation …)
Le dobble de l’été
En 2 versions: une version du jeu à imprimer pour jouer réellement en manipulant les cartes en présentiel et une version à afficher pour jouer, à distance, en visio ou en projetant l’image en classe.
La version à projeter est en vente dans le Dossier complet de l’été sur la boutique du blog.
Autres ressources en ligne
Le jeu de la bataille de glaces et le jeu des 7 différences
Un jeu très simple de bataille où la plus grande glace gagne la carte de son adversaire.
Projette le jeu des 7 différences et fais décrire les différences à tes élèves. J’ai créé ce jeu pour que le lexique ciblé dans cette séquence soit réutilisé (cerf-volant, cabane, papillon, cerises,…)
Ces 2 jeux sont réservés aux abonné.es à la Newsletter de la P’tite école du FLE.
Inscris-toi ici ⬇ et reçois ces 2 jeux immédiatement.
Plein de belles images
Les illustrateurs ont du talent!
J’aime énormément travailler à partir de belles images et d’images qui vont permettre à mes élèves de parler en réutilisant le lexique, les verbes, les structures travaillées.
J’ai rassemblé plein de jolies images qui reprennent les objectifs langagiers de ce dossier dans un tableau Pinterest. J’utilise beaucoup Pinterest pour rassembler mes images par thème. Pratique pour les retrouver le moment venu.
D’ailleurs, mon tableau est collaboratif, n’hésite pas à me demande à participer si tu veux y rajouter tes trouvailles!
Un livre audio et des activités de productions écrites
Avec les belles images que j’ai trouvé sur Pinterest j’ai créé un joli livre audio sur Bookcreator pour que les élèves puissent découvrir ou réviser les activités de l’été.
Il existe avec 2 formulations : avec le futur proche pour les élèves qui vont partir en vacances (cet été, je vais…) et avec le verbe pouvoir pour ceux qui prennent des cours de français pendant l’été (en été, on peut…)
Le dossier complet ETE en cours de FLE aux enfants
Tu travailles cet été mais tu as bien l’intention de profiter de cette période pour ne pas faire QUE travailler?
Avec ce dossier tu as des heures et des heures de cours prêtes.
En plus des documents que tu as trouvé dans cet article de blog tu trouveras :
– des diaporamas de photos pour de la production orale ciblée ( être à+ lieu, faire du+activité, aller à+lieu en + transport)
– Non pas 1 mais 10 jeux des 7 différences
– Le jeu de Dobble à projeter (76 pages avec des combinaisons différentes)
– Des imagiers et cartes images supplémentaires
– l’histoire de l’été en entier (8 chapitres) avec des fiches de lexique et d’activités pour chaque chapitre et la version audio.
– un jeu des 7 familles avec des illustrations originales
– des devinettes
– de petites productions écrites à partir d’une image et de mots clés
– des dictées dessins (lis et dessine/colorie) et mandalas libres.
J’espère que tout ça t’aidera à la fois à animer de chouettes cours de FLE avec tes élèves et à la fois à profiter de ton temps libre autrement que dans des préparations!
Tu as des idées de ce qui pourrait compléter ce dossier? N’hésite pas à les partager en commentaires.
Un bel été à toi 👒🍒🦗🌻
Adélaïde
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Roule Galette, un livre et 1001 versions
Je n’aime pas Roule Galette
Roule Galette est un classique des classes de maternelle en France et je vais t’avouer un truc: je ne l’aime pas du tout!
En tout cas, dans sa version originale.
Déjà le petit vieux n’est pas sympa avec sa femme. Clairement, il est macho et il m’énerve.
Et puis, certes la structure est répétitive (chouette pour travailler) mais la syntaxe et du lexique sont peu appropriés pour des classes de FLE.
Et enfin, à force de voir ce livre d’année en année, il me sort par les yeux 😣
Roule simit
A force de le voir dans toutes les classes, j’ai eu envie de me l’approprier et de l’adapter à l’univers de mes élèves de FLE et FLsco mais aussi à leurs besoins langagiers.
Voilà comment est né le projet “Roule Simit”. On a gardé la trame principale mais la galette s’est transformée en simit. Le simit est un petit pain rond qu’on dévore à tous les coins de rue le matin, ici, en Turquie.
Et quel plus bel endroit qu’Istanbul pour raconter cette histoire?
Cette version facile de Roule galette je l’ai écrite.
Mon conjoint l’a enregistrée et mis en son (c’est sa première réalisation sonore, soyez indulgent.es!)
Mon ancienne élève et artiste Sezer Lefebvre Inan l’a illustrée avec brio (allez voir sa boutique Etsy – et son compte Instagram)
Je te propose ici de télécharger :
- La lecture illustrée
- La version audio (en 2 épisodes)
- Les mots difficiles illustrés chapitre par chapitre (fiche créée par Agnès de Ottawa❤️, merci )
- A la fin de l’article, je me propose de t’envoyer les activités de compréhension que tu pourras utiliser pour n’importe quelle version de cette histoire.
Histoires en français facile : un projet COLLABORATIF
Mais ça ne s’arrête pas là! Oh que non!
J’ai parlé de cette réécriture sur les réseaux sociaux (rejoins moi sur Facebook et Instagram) et plusieurs profs du monde entier se sont laissés tenter et on écrit leur propre version.Ca donne un recueil collaboratif vraiment enthousiasmant que je partage avec plaisir ici.
La fiche de compréhension que j’ai créée pour Roule Simit (en bas de cet article) peut, je pense, être utilisée avec n’importe laquelle de ces versions.
Voici les différentes versions internationales de Roule Galette recueillies pour l’instant. L’article s’étoffera, petit à petit. Tu peux d’ailleurs participer! Je t’explique ça un peu plus loin.
Bonne lecture et bon voyage…
Roule Churro, Madrid, Espagne
Cette version de Roule Galette a été écrite par Mali Phothirath , professeure et fondatrice de Ludolingua, à Madrid en Espagne.
Roule Churro, Valladolid, Espagne
Cette version de Roule Galette a été écrite par Stéphanie Rivasseau, professeure de FLE à l’Alliance française de Valladolid en Espagne.
Elle est joliment mise en page avec des illustrations.
Cette version est accompagnée d’un dictionnaire en photo et en images et d’activités de compréhension et de production écrites. Avec sa classe, elle a aussi créé un Bookcreator (livre audio) vraiment chouette (bravo aux petits illustrateurs et à la narratrice!)
Pour lire et écouter le livre audio cliquer ici Roule Alfajor, Bell Ville, Argentine
Cette version de Roule Galette a été écrite par Ophélie Loez, enseignante indépendante à Bell Ville en Argentine.
Roule Tartelette, Ottawa, Canada.
Cette version de Roule Galette a été écrite par Agnès, enseignante à Ottawa, Ontario au Canada.
Roule Pantortilla, Cantabrie, Espagne.
Cette version de Roule Galette a été écrite par Florence Veillon, enseignante indépendante en Cantabrie, Espagne.
Elle a été brillamment illustrée par Maëlle Castro Veillon.
Roule Koulouri, Athènes, Grèce.
Cette version de Roule Galette a été écrite, racontée et illustrée par Stéphanie Guillot et par la classe de moyenne section de l’école maternelle Franco-Hellénique E.M.E.D.O.F.
L’histoire a été mise en image, en audio et même en musique sur Bookcreator. Allez-voir ça!
Roule Lamington, Sydney, Australie
Cette version de Roule Galette a été écrite et illustrée par Les Enfants des Petites Classes de Brookvale – Sydney – Australie.
Roule Pizza, Rome, Italie
Cette version musicale de Roule Galette a été écrite et racontée par les élèves des CM1 D du Lycée Chateaubriand de Rome avec l’aide de Céline Guépin et de Corinne Pozzi et, mise en musique, interprétée par les élèves de Chateaumusique .
Le livre audio
Roule Gâteau de Lune, Hong Kong
Cette version a été écrite par Marie-Laure SERRA, enseignante de FLE au lycée français de Hong-Kong, en section internationale niveau primaire et son groupe d’élèves de Year 6 (cm2) de niveau A.
Cette version se présente sous 3 formats : Un PDF (ci-dessous), un diaporama et même une vidéo où l’histoire est racontée par les enfants.
Bravo à toutes et à tous 🌟
Roule Galuste, Bucarest, Roumanie
Cette version a été écrite par Maria et Gabriel, élèves roumains scolarisés au collège de Lacaune dans le Tarn accompagnés par Barbara Bouriot, enseignante de FLE et de français au Collège du Montalet à LACAUNE (81).
J’adore les illustrations qui accompagnent le texte! C’est superbe!
Maria et Gabriel sont très fiers du résultat et ils peuvent l’être 🤩.
Chaque élève de la classe a reçu un exemplaire et le documentaliste en a mis un également au CDI du collège.
Bravo Maria et Gabriel et merci Barbara de les avoir accompagnés et d’avoir partagé avec nous ce beau travail!
Roule Bretzel, Melbourne, Australie
Cette version a été créée par Eglantine et son élève de 14 ans (qui a également fait les illustrations) à Melbourne, Australie. Bravo !
Roule Chouquette, Paris, France
La classe d’immersion “Istanbul” à Paris a fait un travail formidable, accompagnée de leur enseignante Mégane Brunet.
Une histoire drôle, mise en scène, en image et en son, des activités de compréhension et de lexique: quel travail!
Bravo à toutes et à tous pour ce chouette Roule Chouquette!
Le texte et les questions sont ici ⬇
Et même les fichiers audio ! ❤
Et la recette des chouquettes pour se régaler nous aussi d’une pauvre petite chouquette ! ❤
Tu veux participer au projet collaboratif?
En téléchargeant n’importe quelle version parmi celles présentées dans cet article tu auras la démarche à suivre. En gros c’est simple: tu écris ta version seul.e ou en classe avec tes élèves, tu m’envoies ça par mail et je l’ajoute à cet article pour en faire profiter tout le monde.
Est-ce que j’ai adoré ce projet collaboratif? Oui.
Est-ce que je veux en faire d’autres? Et comment!
J’ai envie, plus que tout, via ce blog et les réseaux sociaux de fédérer les profs de FLE du monde entier.
Je crois, dur comme fer, à la force de la collaboration, de l’entraide, de l’échange.
Je crois aussi que l’enseignement du français ne doit pas être réduit à une vision française mais englober la richesse des cultures francophones et francophiles.
J’ai déjà mis en place des choses dans ce but de collaboration, et ce qui s’y passe est assez génial:
- Le groupe Facebook: Les profs de FLE aux enfants
- Le tableau collaboratif Pinterest sur le FLE aux enfants
N’hésite pas à y retrouver des milliers de profs motivé.es, solidaires et créatif.ves.
La fiche de compréhension
Cette fiche est utilisable pour n’importe quelle version de l’histoire!
Je la réserve aux abonné.es de ma Newsletter qui reçoivent d’ailleurs régulièrement des documents inédits.
Inscris-toi ici⬇
Des liens pour aller plus loin
- Le texte et la version audio de Roule Galette (et d’autres albums )en plusieurs langues : une super initiative de l’association Mosaïque
- Autant, je t’ai dit, je n’aime pas trop Roule Galette, autant sa version féministe : Roule Ginette, ça me parle plus !! Je l’ai acheté et je l’adore ❤
- Activités d'écoute, Activités de grammaire, Activités ludiques, Exploitation d'une chanson, Thème complet
Les dinosaures A1.1 et A1.2
Faire une séquence sur les dinosaures en FLE: à quoi ça sert? Et bien à plein de choses!
Evidemment, le but ne sera pas d’apprendre le nom des dinosaures même si certains enfants adore ça!
J’ai trouvé plein de supports intéressants et j’ai décidé de les articuler ensemble pour créer des cours qui changent des thèmes habituels.
Je vais utiliser ce thème qui fascine mes jeunes élèves (et mes filles!) pour travailler entre autre: les verbes d’action, les parties du corps, la description des animaux, le superlatif et la structure infinitive... Rien que ça!!
Bien entendu, à toi de choisir les activités qui conviennent à tes élèves et à leur niveau.
Le tout avec 2 supers livres et 2 chansons qui tournent en boucle chez moi, et des documents à télécharger que je vais vous confectionner au fur et à mesure du mois de novembre 2020.
PS: Si tu as des idées d’exploitations de ces supports, dis-le moi, peut-être que j’aurai le temps de les créer!Chanson: La danse des dinosaures A1
Si tu as des élèves débutants cette chanson est parfaite!
Elle est simple, entrainante, répétitive et elle va te permettre d’enseigner de façon ludique des verbes d’action de base (tape, court, cherche, saute, danse, …) et des parties du corps (le pied, les dents, les fesses )
Qui plus est, elle va faire bouger tes élèves et ça c’est chouette!La vidéo
Les activités à télécharger
Je t’ai préparé des fiches d’activité pour exploiter cette chanson en classe (en présentiel ou à distance). Tu trouveras :
– les paroles de la chanson
– le texte “à trou” à compléter avec les mots ou des images
– les cartes images (flashcards) pour bien mémoriser le lexique de la chanson
Les livres
Chez moi, c’est la fête aux dinos! Il y en a partout: sur les sac à dos, dans les bacs à jouets, sur les manteaux, et bien sûr dans les livres! C’est grâce à cette invasion que j’ai eu envie d’utiliser ce thème en cours.
Voilà nos 2 livres préférés sur les dinosaures. Je vais petit à petit créer des activités pour les utiliser en classe.Le livre des secrets de mon dinosaure préféré
Le livre des secrets de mon dinosaure préféré – L’auteur-illustrateur de ce livre: Maxime Derouen, partage pendant le confinement des activités pour les enfants sur son compte Instagram. Il m’a autorisé à les relayer ici. Le jeu des 7 différences est toujours une bonne idée pour faire parler vos élèves!
Pour en feuilleter une partie c’est ici, on peut même y acheter la version numérique à projeter en classe ou en cours à distance.
Pour utiliser ce livre en classe, avant de parler dinosaures à proprement dit, je propose:
- D’acquérir le lexique de la description des animaux en lisant des devinettes.
- D’associer les moyens de transports au bon animal en faisant des comparaisons: il a une corne devant, comme le rhinocéros
- De mémoriser le nom des animaux de l’album.
Le tout avec ces 2 documents à télécharger ici:
Le grand magasin des dinosaures
Autre gros coup de coeur, le Grand Magasin de Dinosaures. Je vous en parle plus en détail bientôt mais vous pouvez déjà découvrir l’histoire avec la vidéo ci-dessous.
C’est pas moi 🙂 J’ai, pour l’instant, créé peu de ressources mais c’est en cours et je vais les publier petit à petit, compte sur moi! Et j’espère que ça plaira à tes élèves et que ça les aidera à apprendre le français en s’amusant!
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Lexique de l’automne – A1
Salut à toi jeune
entrepprof de FLE aux enfants plein d’énergie (…ou pas 🥱)
Je sais que ce début d’année scolaire est rude voilà pourquoi je t’ai mâché le travail sur un thème qu’on aborde souvent dans nos classes. Voici pour tes cours en A1 un dossier spécial Automne qui va se compléter au fur et à mesure du mois d’octobre.Au programme dans cet article tu trouveras
L’imagier de l’automne et des productions de phrases guidées
Un fichier de présentation avec l’imagier du lexique ciblé et des images pour travailler la production de phrases simples avec ce lexique.
Les cartes images
Les cartes images pour travailler la mémorisation du lexique de l’automne régulièrement et de manière dynamique.
Le jeu de Mémory et le loto.
Le Dobble de l’automne
En 2 versions: une version du jeu à imprimer pour jouer réellement en manipulant les cartes en présentiel et une version à afficher pour jouer, à distance, en visio ou en projetant l’image en classe.
Le jeu des 7 familles
Il est en 2 versions:
- La première: pour les tout petits (à partir de 3 ans)qui découvrent le principe de ce jeu: il va falloir rassembler les 3 cartes d’un même mot (exemple parapluie) dans les 3 couleurs différentes pour gagner une famille. Il y a 8 famille au total dans le PDF pour faire jouer 2 petits groupes avec 4 familles chacun.
- Deuxième version pour les enfants un peu plus grands (à partir de 4/5 ans et+) il va falloir rassembler les 4 cartes d’une même couleur (exemple: la pluie rouge, le parapluie rouge, la feuille rouge et le champignon rouge). Dans cette version chaque petit groupe d’enfant jouera avec 3 familles à reconstituer.
Le PDF avec toutes ces versions des 7 familles est à télécharger à un tout petit prix 🙂
Images Séquentielles et Cherche&Trouve
Pour faire parler, raconter, décrire,…
Toutes les images sont tirées du magazine Popi – Editions Bayard Tu veux plus de ressources et d’idées pour tes cours?
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En attendant que tout soit créé et partagé ici il existe plein de trucs en ligne qui sont beaux et bien faits!
Un tableau Pinterest sur l’automne
Les illustrateurs ont du talent! J’aime énormément travailler à partir de belles images et d’images qui vont permettre à mes élèves de parler en réutilisant le lexique, les verbes, les structures travaillées. J’ai rassemblé plein de jolies images qui reprennent les objectifs précis de ce dossier dans un tableau Pinterest.
Exemple: Le lapin s’envole, le renard s’envole, le hérisson s’envole, le hérisson met ses bottes, l’écureuil met ses bottes, les escargots se promènent sous la pluie, la fille se promène avec un parapluie dans la forêt, le renard ramasse des feuilles, le hérisson ramasse des pommes, le garçon ramasse des champignons….
Tu comprends le principe?
Tout pourra retrouver les images que j’ai utilisées dans ce dossier mais aussi plein d’autres ici. Tu peux même y rajouter tes trouvailles puisque le tableau est collaboratif.
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L’amie d’automne: Une histoire en français facile et en 2 épisodes pour les enfants qui apprennent le français.
A retrouver sur le podcast Les Histoires Faciles.
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Il est noté sur la boite à partir de 4 ans mais ça marche déjà très bien avec des 3 ans et c’est un très bon moyen pour les petits d’apprendre à jouer: respecter les règles, attendre son tour, compter, avancer gagner ou perdre… le tout en réutilisant du lexique ciblé.
Les bonus: la mécanique est rigolote puisqu’il faut lancer une balle accrocheuse ( = c’est le hérisson) pour ramasser un maximum de trésors (= les pommes, les feuilles et les champignons) et en plus il existe un mode coopératif où les élèves vont devoir jouer ensemble et donc communiquer pour battre le renard! Bref, un coup de cœur pour moi!
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