• Films

    Vidéo: Monsterbox

    Une vidéo et son exploitation : Monsterbox

    Merci pour vos nombreux petits mots ici-même ou sur facebook. Ils m’encouragent et, simplement, me font plaisir. Je suis ravie de savoir que mes activités voyagent et servent. J’espère qu’elles inspirent aussi et que vous vous prêtez au jeu de la création d’activité .

    L’actualité de la P’tite école du FLE

    Ce blog est VIVANT (vous êtes extrêmement nombreux à venir ici chaque jour et depuis le monde entier) mais peu alimenté pour plusieurs raisons:

    Méthode Cap Sur

    Je travaille sur plein plein de très chouettes projets FLE pour enfants ici et là et un voilà un dont je suis extrêmement fière et qui est maintenant en vente aux éditions Maison des Langues

    Cap Sur FLE enfants précoce méthode Maison des langues

    Respect des droits d’auteur

    Je crée des activités mais souhaite maintenant, obtenir l’accord des créateurs/éditeurs de supports (images, histoires, vidéo) pour les partager ici. DU coup, ben des fois ça n’arrive pas, des fois ils sont introuvables, des fois ils disent non (bon, une seule fois), et puis le plus souvent des fois quand la réponse arrive ça fait des mois que je suis passée à autre chose et je n’ai plus la motivation de peaufiner l’activité et vous la proposer…

    Equilibre vie pro/ vie perso

    Dernière raison mais pas la moindre; J’ai 2 enfants de moins de 4 ans, ça justifie beaucoup de choses: mes cheveux pas coiffés, mes vêtements tâchés et le pull enfilé à l’envers ce matin et le bazar dans ma maison, mais aussi une certaine fatigue physique et mentale. Un jour ça ira mieux… (ou pas! ) déjà la clé c’est d’arrêter de faire des gosses!

    Monsterbox

    Maintenant que je vous ai raconté ma vie en long en large et en travers je peux vous parler de la jolie vidéo pour laquelle j’ai eu un petit coup de coeur et que je me suis empressée de montrer à mes élèves: Monsterbox.

    FLe vidéo enfants Monsterbox Comparaison Adjectif Description Monstres Mignon Court métrage classe

    (Vas-y regarde c’est trop mignon!)

    Le fichier est simple:

    • Des flashcards pour parler, avant, pendant ou après le visionnage,
    • Quelques petits exercices de compréhension du vocabulaire et de comparaison.

    Rien de spectaculaire mais juste le nécessaire pour une petite séance équilibrée avec de l’oral, de l’écrit, des yeux grands ouverts et des sourires aux lèvres!

    Fle enfants Video Monsterbox à télécharger activités apprendre le français

    Mes élèves l’ont adorée et ont, sans y faire gaffe, systématisé la place des adjectifs (le petit monstre orange, le gros monstre violet, le petit oiseau fâché) et la comparaison. De la grammaire tout en douceur: on en redemande!

    Pour télécharger le fichier en PDF on clique ici :MonsterBox Dico et Exo

    J’adore savoir où voyagent mes activités donc n’hésitez pas à me laisser un petit mot!

    Je remercie ici Ludovic Gavillet qui m’a donné l’autorisation de publier mon travail ici et de la partager avec vous. Il n’a pas travaillé seul pour produire ce petit bijou

    Pour trouver d’autres vidéos chouettes à exploiter en cours :

    Crédits de la vidéo: PRODUCED BY / DIRECTED BY Ludo Gavillet ludogavillet@gmail.com http://www.ludogavillet.blogspot.fr Derya Kocaurlu derya.kocaurlu@gmail.com http://www.dryaarts.blogspot.fr/ Lucas Hudson lucashudson.contact@gmail.com http://www.lucas-hudson.blogspot.fr/ Colin Jean-Saunier colin.jeansaunier@gmail.com http://www.colin-js.blogspot.fr/
  • Jeux,  Les monstres

    Le jeu du « Qui est qui » des monstres

    Sur le modèle du « qui est qui » des vêtements avec le personnage de Splat le chat, j’ai créé un nouveau petit jeu qui nous a permis de travailler la description des monstres.

    Chaque élève part avec ces 2 corps de monstres :

    Qui est qui des monstres FLE jeu

    Et les complète grâce à ces éléments

    Jeu des monstres FLE

    Voilà quelques réalisations d’élèves :

    Les monstres photo

    Puis on reprend le principe du qui est qui et on met tous les monstres créés, coloriés et nommés au tableau.

    Un enfant sort de la classe, ensemble, les autres choisissent un des nombreux monstres et l’enfant qui revient dans la classe doit le retrouver en posant des questions.

    Les structures qui sont travaillées grâce à ce jeu sont :

    être: mince/gros, content/drôle/dangereux.

    avoir : une grosse/petite tête, des griffes, des pattes, une queue, des cornes, un œil/des yeux.

    je fais souvent ce type d’activités quand j’ai 2 périodes en classe entière (classe non dédoublée: environ 26 enfants ) en fin de journée parce que ce sont des cours où ils sont fatigués et moins concentrés. les enfants bricolent une période, souvent en musique (française évidemment) et ils jouent la 2ème, c’est calme, puis ludique et ça passe tout seul!

    Les enfants s’amusent, le professeur jubile de les voir utiliser, réutiliser à l’oral des phrases telles que « est-ce qu’il a 4 yeux? » « Non il n’a pas 4 yeux ». Bref, contrat rempli des 2 côtés!

    Tout comme les vêtements de Splat c’est un jeu qu’on garde sous la main pour des fins de cours détendues tout au long de l’année

    Pour télécharger tout le document en PDF c’est ici :Qui est qui des monstres

  • Les monstres

    Les monstres (descriptions)

    Un petit travail sur les monstres qui a été réalisé en classe (les enfants me décrivaient un monstre et je le dessinais avec l’ordinateur branché au projecteur de la classe) et qui leur sert maintenant pour leur devoir du weekend puisqu’ils doivent réaliser le même travail à la maison.

    Avec ces exercices les enfants commencent à comprendre l’utilisation du verbe avoir (qui, comme le verbe être, est complètement absent dans leur langue maternelle et pose donc beaucoup de problèmes en français).

    Ma foi, j’ai rarement eu un tel enthousiasme à la distribution du devoir ! Je m’attends à de belles réalisations pour lundi !

    Les monstres et leur description à télécharger ici Les monstres des enfants 3A et 3C et descriptions

    Update: Effectivement les élèves ont montré plus de zèle qu’à l’habitude dans l’exécution du devoir du weekend. Voilà quelques chouettes réalisations.

  • Le petit Gruffalo

    Les caractéristiques des animaux, le petit Gruffalo

    Pour compléter l’exploitation de la vidéo du petit Gruffalo ( la vidéo en entier ici :
    le petit gruffalo par tflprim    )

    Vidéo, qui nous a permis d’introduire le thème des animaux et des monstres voilà à nouveau un travail sur la description et sur l’utilisation de être et avoir.

    Il s’agit d’un tableau de caractéristiques des animaux que le petit Gruffalo rencontre dans le bois : le hibou, le serpent, le renard et la petite souris.

    Tableau caractéristiques Le petit gruffalo_02

    On commence le travail par l’énumération des caractéristiques de la Grande Méchante souris puis on les compare aux autres animaux du bois.

    Cet exercice permet aussi d’améliorer la compréhension de l’histoire en mettant le doigt sur ce qui met le petit Gruffalo sur la mauvaise piste à chaque nouvel animal rencontré.

    Ex : Le Gruffalo voit le serpent. Le serpent à une queue avec des écailles comme la Grande Méchante souris. Mais le serpent n’a pas de moustache et ses yeux ne brillent pas comme des lacs de feu alors ce n’est pas la Grande Méchante souris.

    On attend des élèves qu’ils puissent avoir ce type de raisonnement et produire ce type de phrase oralement à la fin du travail.

    En plus du tableau descriptif à remplir avec les élèves vous trouverez dans le document la correction du tableau (à distribuer aux enfants pour qu’ils aient toutes les informations nécessaires pour écrire la description des animaux), des flashcards des animaux si vous dessinez le tableau en grand dans la classe au tableau blanc, des flashcards du petit Gruffalo et de son père également, ben parce que j’étais lancée et parce que ça peut toujours servir, de petites images des animaux pour accompagner les textes écris dans les cahiers et une suggestion de déroulement de la séance.

    A télécharger complet ici  Tableau caractéristiques Le petit gruffalo