• Films

    Vidéo: Monsterbox

    Une vidéo et son exploitation : Monsterbox

    Merci pour vos nombreux petits mots ici-même ou sur facebook. Ils m’encouragent et, simplement, me font plaisir. Je suis ravie de savoir que mes activités voyagent et servent. J’espère qu’elles inspirent aussi et que vous vous prêtez au jeu de la création d’activité .

    L’actualité de la P’tite école du FLE

    Ce blog est VIVANT (vous êtes extrêmement nombreux à venir ici chaque jour et depuis le monde entier) mais peu alimenté pour plusieurs raisons:

    Méthode Cap Sur

    Je travaille sur plein plein de très chouettes projets FLE pour enfants ici et là et un voilà un dont je suis extrêmement fière et qui est maintenant en vente aux éditions Maison des Langues

    Cap Sur FLE enfants précoce méthode Maison des langues

    Respect des droits d’auteur

    Je crée des activités mais souhaite maintenant, obtenir l’accord des créateurs/éditeurs de supports (images, histoires, vidéo) pour les partager ici. DU coup, ben des fois ça n’arrive pas, des fois ils sont introuvables, des fois ils disent non (bon, une seule fois), et puis le plus souvent des fois quand la réponse arrive ça fait des mois que je suis passée à autre chose et je n’ai plus la motivation de peaufiner l’activité et vous la proposer…

    Equilibre vie pro/ vie perso

    Dernière raison mais pas la moindre; J’ai 2 enfants de moins de 4 ans, ça justifie beaucoup de choses: mes cheveux pas coiffés, mes vêtements tâchés et le pull enfilé à l’envers ce matin et le bazar dans ma maison, mais aussi une certaine fatigue physique et mentale. Un jour ça ira mieux… (ou pas! ) déjà la clé c’est d’arrêter de faire des gosses!

    Monsterbox

    Maintenant que je vous ai raconté ma vie en long en large et en travers je peux vous parler de la jolie vidéo pour laquelle j’ai eu un petit coup de coeur et que je me suis empressée de montrer à mes élèves: Monsterbox.

    FLe vidéo enfants Monsterbox Comparaison Adjectif Description Monstres Mignon Court métrage classe

    (Vas-y regarde c’est trop mignon!)

    Le fichier est simple:

    • Des flashcards pour parler, avant, pendant ou après le visionnage,
    • Quelques petits exercices de compréhension du vocabulaire et de comparaison.

    Rien de spectaculaire mais juste le nécessaire pour une petite séance équilibrée avec de l’oral, de l’écrit, des yeux grands ouverts et des sourires aux lèvres!

    Fle enfants Video Monsterbox à télécharger activités apprendre le français

    Mes élèves l’ont adorée et ont, sans y faire gaffe, systématisé la place des adjectifs (le petit monstre orange, le gros monstre violet, le petit oiseau fâché) et la comparaison. De la grammaire tout en douceur: on en redemande!

    Pour télécharger le fichier en PDF on clique ici :MonsterBox Dico et Exo

    J’adore savoir où voyagent mes activités donc n’hésitez pas à me laisser un petit mot!

    Je remercie ici Ludovic Gavillet qui m’a donné l’autorisation de publier mon travail ici et de la partager avec vous. Il n’a pas travaillé seul pour produire ce petit bijou

    Pour trouver d’autres vidéos chouettes à exploiter en cours :

    Crédits de la vidéo: PRODUCED BY / DIRECTED BY Ludo Gavillet ludogavillet@gmail.com http://www.ludogavillet.blogspot.fr Derya Kocaurlu derya.kocaurlu@gmail.com http://www.dryaarts.blogspot.fr/ Lucas Hudson lucashudson.contact@gmail.com http://www.lucas-hudson.blogspot.fr/ Colin Jean-Saunier colin.jeansaunier@gmail.com http://www.colin-js.blogspot.fr/
  • Histoire adaptée

    Zouk la petite sorcière

    Vous l’aurez compris mon dada du moment c’est d’adapter des livres pour enfants au niveau de langue de mes élèves et de travailler à partir de ces livres.

    Des histoires faciles pour comprendre et pour apprendre

    A vrai dire je fais ça depuis des années mais je prenais rarement le temps d’écrire le texte, de le mettre en page et de le distribuer aux enfants. Jusqu’à présent ce que je faisais c’était de raconter l’histoire avec mes mots,  que je choisissais en fonction de 1/ce qu’ils connaissaient 2/ ce que je voulais travailler avec eux.

    J’écrivais le nouveau texte au brouillon et le répétais une fois ou 2, afin d’être sûre que je ne partais pas n’importe où (que je gardais les mêmes structures et vocabulaires dans les différentes classes) et puis, je préparais une batterie d’exercices et d’activités pour reprendre le tout pendant quelques séances (qui pouvais être espacées dans le temps).  Je garde encore cette façon de faire parfois juste pour voir les yeux s’illuminer quand je demande à la classe de s’installer (sans trousse sur les tables!!! Ils m’éneeeeeeervent à jouer avec leurs crayons quand je raconte!!) et que je pousse une table contre le tableau pour m’y installer et raconter. Un vrai petit bonheur partagé.

    Lecture autonome

    Mais j’ai découvert le bonheur tout aussi similaire de leur distribuer les livrets, de les voir de suite feuilleter, déchiffrer, observer, commencer à lire dans leur coin, impatients…. Je les voyais frustrés à la bibliothèque ou lors de la distribution des livres français qu’ils avaient commandés parce que, malgré leurs heures et années de cours de français, ils n’y comprenaient pas grand chose. Je  voulais les voir lire en français, pas parce que je le leur demande, pas pour lire la consigne, mais pour le plaisir et je crois que ces petits livres adaptés y sont parvenus. C’est pourquoi j’ai envie de continuer à en adapter. Je rêve d’en créer aussi mais pas sûre que le talent me rencontre sur cette route…. En tout cas j’ai envie de continuer à nourrir leur envie de lire en français!

    Voilà donc l’histoire de Zouk la petite sorcière, personnage récurrent du magazine « Les belles histoires ». Dans cette histoire, elle voudrait bien une petite soeur mais ses parents ne sont pas du tout, du tout, d’accord. Hors, Zouk n’est pas du genre à abandonner aussi facilement…

    Ce post contient des liens affiliés = je touche une petite commission si vous passez par là pour vos achats et pour vous ce n’est pas plus cher :). Merci pour votre soutien !

    Zouk lecture facile A1 A2 halloween en classe de fle enfants precoce a telecharger PDF

    2 niveaux : A1.2 et A2

    C’est drôle et mignon, j’ai adoré les illustrations, c’est court (5 pages) et pourtant très riche à exploiter. Je l’ai adapté avec 2 niveaux de langue différents:

    NIVEAU 1

    Avec des élèves qui apprennent régulièrement le français depuis un an maintenant, qui arrivent petit à petit à lire et se débrouiller avec des phrases et du vocabulaire simples. Je voulais une histoire qui reprennent le verbe « vouloir » que l’on avait appris et travaillé depuis quelques séances. Ca a aussi été l’occasion de revenir sur la conjugaison des verbes-ER au présent, sur le pluriel et la lecture du « -ent », les verbes être et avoir (always!!) et le vocabulaire de description des animaux que l’on venait de commencer : Grâce à ces activités et aussi celles-ci et au Petit Gruffalo

    PDF à télécharger Ici pour le Niveau 1: Zouk LIVRET 1 et Zouk EXOS 1

    NIVEAU 2

    Avec des élèves qui étudient le français depuis 2/3 ans et sont donc plus avancés en terme de structures et de vocabulaire. Les exercices sont pour certains les mêmes, le lexique inconnu est plus nombreux et plus riche, mais la vraie différence c’est que je me suis servie de cette histoire pour introduire le Passé Composé avec AVOIR .

    J’ai expliqué aux élèves qu’on allait apprendre le passé, et en avançant fiche par fiche, observation par observation, exercice par exercice, ils ont vite compris et appris le fonctionnement du Passé composé. Prof archi-satisfaite! Evidemment c’est maintenant un travail de longue haleine pour rendre son utilisation fluide et systématique, et puis on n’a pas encore attaqué les verbes avec l’auxiliaire être, les verbes pronominaux (oooh les verbes pronominaux….!!) m’enfin on a le droit d’être content quand quelque chose marche!

    PDF à télécharger Ici pour le Niveau 2: Zouk LIVRET 2 et Zouk EXOS 2 et le précieux Zouk Passé Composé


    Tous les livres de Zouk à découvrir ici

    Je remercie grandement Serge Bloch et Nicolas Hubesch de nous créer ces chouettes histoires et de m’avoir autorisée à partager avec vous tous ce matériel pédagogique. Je remercie aussi Zouk pour ses facéties qui nous amusent tant et les leçons qu’elle nous enseigne 🙂 Sans eux 3 rien n’aurait été possible et mes élèves ne sauraient toujours pas utiliser le passé composé 😀

    Un chouette jeu dans l’univers de Zouk

    J’ai commandé ce jeu pour ma classe. C’est un mémory amélioré: il faut trouver les 2 animaux qui vont créer un animal imaginaire: il est très sympa et une prolongation parfaite pour mes cours sur les drôles d’animaux

    D’autres lectures faciles:

    La Newsletter

    Je soutiens le blog:

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    la ptite ecole du FLE

    Lecture facile pour jeunes apprenants FLE. Lire en toute autonomie + jeux, activités, cartes images: Zouk la petite sorcière!  2 niveaux de lectures: A1.2 et A2 Thèmes travaillés: Les verbes ER au présent, Le verbe vouloir, la description des animaux (décrire un monstre, faire une potion magique) et introduction du passé composé avec avioir.   A télécharger en PDF sur le blog La ptite école du FLE.

  • Ateliers en français,  Production orale

    Les bébés et les citrouilles

    Voilà une série de photos que j’ai découverte au détour d’un lien internet. Au-delà du fait qu’elle m’a bien fait rire, elle est facile à exploiter, drôle et qui plus est, de saison!

    Fle Halloween Citrouilles

    Ce sera l’occasion de parler de l’automne, de réviser ce qu’on y mange, le temps qu’il fait, ce qu’on porte comme vêtements, les couleurs de la nature.

    C’est aussi l’occasion de parler de la fête d’Halloween, qui n’est certes pas française mais fait maintenant de plus en plus partie du paysage culturel international.

    Avec ces photos on parlera de bébé, de citrouilles, de sentiments (être (très) triste, content), d’actions (dormir, manger, pousser, sourire, pleurer), de localisation (sur, dans, à côté de) et d’accessoires (porter un noeud, un bonnet, rien).

    Voilà tout le matériel pour un séquence spéciale poilade assurée au détriments des pauvres bébés ici en photos (aucun enfant n’a été blessé ou maltraité!)

    1. Description et Production orale

    Les images en grand à imprimer/projeter et les flashcards du vocabulaire pour la description orale

    Localisation FLE Halloween

    PDF ici : PHOTOS  et FLASHCARDS

    2.  Poser des questions

    Des vignettes à découper et des cartes de 4 photos à retrouver en posant des questions (l’idée est de recréer la même carte avec les mêmes 4 photos: à faire 2/2 ou en groupe entier)
    Fle aux enfants Jeu Halloween

    PDF ici: CARTES de 4 images  et VIGNETTES

    3. Une aide pour poser les questions et retenir les réponses

    Fle aux enfants Production orale

    PDF ici: QUESTIONS

    4. Et enfin des exercices écrits pour ancrer tout ça

    Fiches Fle aux enfants Halloween

    PDF ici: EXERCICES

    Mise à jour (Octobre 2016)

    J’ai ressorti cette activité et j’ai complété le fichier des flashcards pour y ajouter les verbes et les accessoires

    Flashcard Halloween FLE Enfants

    Et le dico qui va avec

    Imagier FLE Halloween

    PDF ici: DICO

    J’en profite pour vous montrer

    quelques photos en situation 

    En complément vous trouverez sur ce blog de la lecture sur  LE SON ILL,  des flashcards sur La météo et les paysages et un Questionnaire d’Halloween pour parler de la peur.

    Bon cours!canstock4663069

  • Album jeunesse,  La localisation,  Production orale

    Caché

    Rien de tel qu’un livre de cache-cache pour travailler la localisation avec les enfants de maternelle ou primaire.

    L’école des loisirs

    Vous n’êtes pas sans savoir que j’affectionne les livres de l’école des loisirs et notamment parce qu’ils ont un système d’abonnement très abordable qui fonctionne de l’étranger. J’encourage toujours mes élèves à s’y abonner!

    Puisqu’il s’agit d’un public FLE je conseille aux parents de choisir une tranche d’âge inférieure à l’âge de leur enfant pour que le niveau de langue leur soit accessible et que l’expérience leur soit bénéfique. Qui voudrait lire un livre où il ne comprend rien?

    Caché de Stéphanie Blake

    Voici l’album Caché, de Stéphanie Blake qui, au passage, a une formidable bibliographie à exploiter en FLE précoce (mes préférés: Je veux des pâtes, Poux, Au loup! Tous les albums de Stéphanie Blake ici)

    Caché localisation FLE enfants

    Voici un petit livre cartonné à destination des petits (maternelle) en langue maternelle mais qui sera tout à fait intéressant à exploiter au niveau langagier dans les premières années de l’école primaire pour des élèves qui apprennent le français pour travailler la localisation.

    Le principe est simple: chaque page correspond à un lieu (le parc, Paris, la boulangerie, le zoo…) et Petit Loup s’y est caché, à nous de le retrouver. Les illustrations sont colorées et détaillées, les thèmes variés. C’est donc un support idéal pour travailler la description (avec il y a), le vocabulaire spécifique de ces lieux, les couleurs et la localisation (avec est ou se cache+ sur/sous….) .

    J’ai donc créé un ensemble de supports pour travailler la production orale autour de ces objectifs.

    L’album : un dictionnaire/imagier

    Un petit dictionnaire pour chaque page de l’album à réviser/apprendre au préalable ainsi que les Flashcards correspondantes

    3 PDF à télécharger ici : Dico Caché 1Dicos Caché 2FC

    Fle caché localisation prépositions lieux

    Le jeu de la localisation à imprimer

    Un poster A3 de chaque page avec de petits caches à mettre par dessus.

    PDF à télécharger ici: Posters A3 et caches

    FLE caché prépositions de lieux jeu à imprimer

    Sur ces caches j’ai gommé le Petit Loup. Ainsi la première fois que les élèves voient l’illustration, on y ajoute les petits caches et le personnage à trouver n’est pas là. On peut décrire l’image en utilisant les couleurs (le lion est rouge ou bien il y a un lion rouge. Je préfère choisir une structure par séance et m’y tenir si elle est nouvelle ou pas acquise ce qui est le cas dans les petites classe de 1ère ou 2ème année de primaire. )

    Il s’agit ensuite d’un jeu. Il faut que les élèves fassent des hypothèses sur là où se cache le loup, à l’aveugle en utilisant les prépositions de localisation :sur, sous, dans, à côté de, devant, derrière. Si sa phrase est juste on enlève le cache et on vérifie son hypothèse. Selon le niveau des élèves on en peut profiter pour systématiser la réponse négative (Non, Petit Loup n’est pas sur le zèbre).

    • Des petites cartes  où j’ai placé Petit Loup ailleurs dans les décors de Paris et du zoo qui sont mes préférés

    2PDF couleur à télécharger ici, Cartes PO Zoo, Cartes PO Parispuis ici les Petits loups à découper et enfin les cartes PO Noir et Blanc

    Jeu localisation FLE 6

    Un enfant en pioche une et décris à un camarade la localisation de Petit Loup.  Celui-ci à à sa disposition le décor vierge et des Petits Loups découpés et doit donc en prendre un et le placer au bon endroit avant de vérifier sur la carte.

    Avec les cartes de Paris on travaillera sur les prépositions sur, à côté de, derrière. Avec celles du zoo on pourra travailler sur, sous, devant, derrière, à côté de.

    A vous de voir si vous travaillez les prépositions l’une après l’autre où si vos élèves sont assez à l’aise pour que toutes les cartes soient mélangées.

    Vous trouverez aussi ces mêmes cartes en noir et blanc si vous voulez les utiliser pour créer des exercices de production écrite.

    Localisation : les pièces de la maison

    Des supports supplémentaires pour la dernière page qui est parfaite pour travailler (réviser ou introduire) les pièces de la maison.

    Des étiquettes sur les pièces de la maison et un poster-référence à afficher dans la classe.

    FLE la maison prépositions

    Localisation : un jeu de cache-cache

    Et pour travailler plus en détail la localisation avec les pièces mais aussi les objets de la maison des posters avec des petits loups partout (derrière le lit des parents, sur la télé du salon, devant la baignoire, sous les escaliers….) et des petits loups à découper et à placer au bon endroit.

    Les pièces de la maison FLE jeu

    C’est un jeu qui peut se jouer en collectif: un élève au tableau place les loups sur le poster vierge en écoutant les consignes de ses camarades qui se passent le poster modifié. Mais il est encore plus pertinent d’y jouer ensuite par binôme. Dans ce cas le vocabulaire de la maison et de ses objets doivent être bien travaillés en amont pour que ça fonctionne.

    L’ensemble dans un PDF à télécharger ici Localisation Maison+loups+mots

    Un coloriage

    Et enfin parce qu’on n’est pas toujours obligé de travailler, un bonus plaisir, un coloriage à partir de la page du zoo que je trouve particulièrement savoureuse (si on clique on l’a en grand, 😉 yeay

    La localisation les animaux FLE

    D’autres activités du blog

  • Album jeunesse,  Les activités quotidiennes

    Demain, je te mangerai

    Voilà un petit album que j’aime bien et avec lequel j’ai insisté sur la syntaxe et la structure de la phrase simple. Mes élèves l’avaient reçu il y a quelques années dans le cadre d’un abonnement à l’école des loisirs.

    Album FLE DEmain je te mangerai

    On en avait alors profité pour travailler le trop/ pas assez. Comme toujours j’avais modifié le texte (oui oui sacrilège….). Avec cette classe on travaillait le futur proche et les structures infinitives et le futur simple n’était pas encore envisageable. Cette histoire était tout à fait modifiable pour travailler ces objectifs.

    Très rapidement et naturellement on en est arrivé à le théâtraliser et c’est devenu un petit rituel que de le jouer à presque chaque cours. Bien sûr tout les garçons voulaient jouer le chasseur et toutes les filles le petit chaperon rouge. Un bon moyen d’ancrer les structures en tout cas!

    J’ai réutilisé ce livre plus récemment avec des élèves moins avancés.

    Comment travailler la syntaxe avec de jeunes apprenants?

    Comme c’est un album très visuel et répétitif nous avons utilisé des figurines pour reraconter l’histoire encore et encore.

    Figurines FLe enfants

    En PDF à télécharger : Figurines A3 

    Rendre la syntaxe visuelle: le code couleur

    On a travaillé la structure de phrase avec mon code couleur habituel …

    Syntaxe FLE enfants

    Structure phrase négative FLE enfant… et des flashcards (pour changer…)

     Phrase simple FLE enfantNégation Fle enfant

    Ce code couleur et la manipulation des figurines sont vraiment des repères visuels pour beaucoup d’élèves qui ont tendance à balancer les mots qu’ils connaissent sans essayer/savoir les ordonner.

    Il est essentiel, pour moi, dès la construction de phrases simples. J’explique qu’il soit toujours y avoir un mot rouge. Je n’ai pas de Flashcard pour les verbes être et avoir, on écrit directement en rouge dans le cadre quand on les utilise.

    Les phrases complexes

    Ces cadres me sont aussi d’une grande aide quand on passe à une phrase un peu plus complexe comme ici avec un « parce que ». Mes élèves ont du mal à placer un sujet après le « parce que », ils l’oublient presque systématiquement. Avec ce repère et la manipulation de flashcards, ce qu’on attend d’eux devient concret.

    Syntaxe FLE phrase parce que

    J’en ai aussi profité pour leur faire comprendre le remplacement d’un nom par un pronom personnel. Quand une flashcard se répétait 2 fois dans notre phrase on remplaçait la 2ème par le pronom approprié.

    Phrase avec parce que et pronom FLE

    En PDF à télécharger : les Flashcards des personnages:  FC et des adjectifs : FC adjectifs et verbe

    Les exercices

    Pour ancrer ce travail à l’écrit voici quelques fiches d’exercices sur la description (est ou sont) et les pronoms personnels.

     Exercice FLE primaire Pronom personnel Adjectif

    En PDF à télécharger :Adjectifs et Pronoms personnels

    Voici aussi un petit dictionnaire du vocabulaire et un résumé de l’histoire avec des images pour faciliter la lecture des enfants et revoir le vocabulaire (2 versions avec 2 niveaux de difficultés). La bonne nouvelle c’est que ces résumés peuvent vous servir de base pour travailler sur cet album même si vous ne l’avez pas dans votre bibliothèque.

    FLE demain je te mangerai imagier lecture

    En PDF à télécharger :Histoire à trous, Histoire avec images , Dico

    Enfin voici pour les plus jeunes un coloriage de la forêt dans laquelle se promène le loup et des petites figurines à découper et coller dans la forêt pour finir de s’approprier l’histoire (si on veut embêter nos élèves jusqu’au bout on peut donner des consignes pour placer les personnages, sur, sous, à gauche, à droite….)

    FLE Histoire débutants

    En PDF à télécharger :ColoriageEtiquette a coller

    Voilà, amusez-vous bien mes ptits loups !

    Pour aller plus loin:

    • La démarche pour travailler la syntaxe avec des courts-métrages: Oktapodi et Mariza
    • Apprendre à utiliser des flashcards pour systématiser des structures de phrases: Etre et avoir