• Astuces de prof

    Mes playmobils en cours de FLE

    Je ne fais pas de la pub pour les playmobils mais il se trouve que j’adore ça! Quand j’étais petite je n’en avais pas mais j’adorais aller chez mes amis qui en avaient.

    Je suis maintenant maman et j’ai donc une excuse toute trouvée pour faire des achats raisonnés et utiles pour mes enfants acheter hystériquement tous les playmobils d’occasion de la terre. J’en ai donc pile la quantité dont j’ai besoin une quantité qui dépasse l’entendement.

    Pour la paix des ménages,  je prétexte que j’en ai besoin pour mes cours. TADAAA

    Que faire avec des Playmobils en cours de FLE?

    Playmobils FLE Jouer en classe

    Ainsi, maintenant, non seulement je transmets mon obsession à mes enfants mais aussi à mes élèves qui aiment beaucoup quand je leur donne une bonne raison de jouer pendant le cours.

    Je vous présente ici 2 utilisations que j’ai fait en classe de maternelle et de CP  en janvier et que vous pourrez adapter à tout type de figurines ou jouets que vous avez en classe.

    La localisation

    En CP nous avons travaillé les prépositions de lieux (à gauche, à droite, en haut, en bas, dans, sous, sur, au dessus, à côté, devant, derrière, en face, contre, entre)

    Petit rituel :

    J’ai amené une petite boite avec quelques figurines dedans et en fin ou en début de cours nous créions  (et pas crayon …héhéhé #blaguedeprofdefle) ensemble une scène: les élèves me disaient où ils voulaient que je mette un élément : « on met le chat derrière le cheval ». Une fois la scène faite ils pouvaient me la décrire à nouveau pour gagner (le temps de l’activité) le playmobil (ex: l’élève qui me disait Le chat est derrière le cheval » pouvait venir prendre le chat)

    Manipulation et production orale:

    J’ai pris des photos des éléments seuls pour créer une scène simple, puis de nombreux éléments pour créer une scène complexe.

    Playmobils FLE Jouer en classe

    Des élèves dictaient la scène de la photo et les autres devaient la recréer à l’identique. L’activité est simple mais motivante pour les enfants et structurante pour la syntaxe.

    Playmobils FLE Jouer en classe Localisation français enfants

    Mes fiches ressemblaient à ça: pour les scènes simples, aucune indication spéciale (je donnais les cartes une par une et non toutes en même temps comme présentées ici). Pour les scènes plus complexes, j’ai fait un petit résumé des personnages utilisés juste en dessous pour ne rien oublier et guider les élèves au fur et à mesure.

    Playmobils FLE Jouer en classe Localisation animaux enfants

    L’appropriation d’une histoire

    Ce qui est bien avec mon stock délirant de figurines c’est que je peux presque toujours trouver ceux qui me permettront de remettre en scène une histoire lue ou racontée en classe.

    En maternelle, j’ai raconté une jolie petite histoire éditée dans un ancien Pomme d’Api: Suka et le petit renard. J’ai imprimé les décors de l’histoire (bidouillés pour effacer les personnages) et après avoir raconté une première fois l’histoire j’ai affiché les décors et sortis les figurines. Les enfants ont pu re-raconter l’histoire avec leurs mots et mon aide et venir jouer la scénette.

    J’ai ainsi vu sortir de leur réserve certains élèves très timides qui avaient très envie de venir jouer et qui, pour la première fois, ont spontanément fait des phrases correctes.

    Motivation quand tu nous tiens!

    Playmobils FLE Jouer en classe Raconter des histoires enfants

    Cet article ne présente pas une activité prête à être imprimée, clé en main, mais une petite astuce et un rappel qui fait du bien (à moi la première!) : avec les tout-petits privilégions des activités de manipulation, proches de ce que sont leurs jeux d’enfants!

    Pour approfondir: Pourquoi jouer en classe est-il important?

    Bons jeux  🙂

    PlaymobilsFLE.jpg

  • Histoire adaptée

    La plus grande sardine de Marseille

    Tout a été affreusement silencieux sur la Ptite école du FLE dernièrement et pourtant, ça bosse ça bosse!

    Un super projet se termine (Allez découvrir sur IF profs mes 10 fiches pédagogiques à partir d’une sélection d’albums jeunesse: Les Pépites Internationales–> Vous trouverez de supers histoires avec imagiers, flashcards, activités sur table, jeux divers et variés, c’est gratuit (sauf le livre en lui-même!) et vous m’en direz des nouvelles!).

    D’autres projets sont en discussion… je ne vais pas m’ennuyer à la rentrée mais, entre 2 et avant de prendre des vacances bien méritées voilà la ressource de l’été!

    Bonheur garanti: du soleil, du clapoti, clapota, des sardines et des exagérations bien Marseillaises….

    La plus grande sardine de Marseille

    Voilà toute une histoire réécrite en français facile (avec la généreuse autorisation de Milan Jeunesse) et une panoplie d’exercices et d’idées d’exploitation pour les profs qui aimeraient bien partir en vacances, jouer à la pétanque sur le Vieux Port (et boire du pastis) mais qui, à défaut, se contenteront d’imprimer cette ressource toute prête à être utilisée en classe avec vos jeunes élèves 😉

    Fle lecture facile A1 A2 Delf Prim pdf télécharger Histoire drole Sardine marseille Profs

    L’histoire est parue en avril dans le magazine: Histoires pour les Petits (que j’adore! vous risquez de retrouver régulièrement des exploitations ici, d’ailleurs j’en déjà une autre dans la poche à partager avec vous pour la rentrée) et ça a été un gros coup de coeur pour moi!

    Les documents à télécharger

    Voilà ce que je vous propose  (on clique sur le titre pour télécharger le PDF)

    Fle lecture facile A1 A2 Delf Prim pdf télécharger Histoire drole gratuit

    Fle lecture facile A1 A2 Vocabulaire COmparaison lexique enfants pdf télécharger Histoire drole

    Sardine Marseille COmprehension écrite FLE enfants Pdf telecharger

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    Des idées pour continuer

    Ecouter l’histoire

    Si vous avez accès à une bibliothèque/médiathèque francophone (Institut, Alliance ,…) ils sont peut-être abonnés au magazine, vous pourrez ainsi l’emprunter pour avoir les images en grand, le CD de l’histoire, en musique et une grande image sur le marché au poisson pleine de détails, parfaite pour faire parler les élèves.

    Je fais toujours écouter la version originale d’une histoire après avoir travaillé sa version simplifiée. Avec l’histoire connue et le vocabulaire en tête elle est alors compréhensible par les enfants. C’est très valorisant pour eux de se rendre compte qu’ils en sont capables! Le CD joint au magazine est super! Les enfants adorent avoir un autre interlocuteur que moi et le texte est lu lentement avec une mise en scène sonore: c’est parfait!

    INFO: L’audio est en ce moment à télécharger en musique sur le site de milan!!! Profitez-en!

    Théâtre

    Envie de monter une pièce de théâtre avec vos élèves cet été? Voilà une pièce tout à fait adaptée. La pièce -6 petites scènes- est écrite pour le niveau A1.1 et pour les pré-ados et fait en sorte que tous les enfants d’une classe puisse avoir un rôle. Le livret comprend le CD audio, des activités de compréhension et leurs corrigés et un dictionnaire visuel. Je ne l’ai pas testée mais j’aurais bien voulu (mais je préfère malgré tout être en vacances….)!

    Le lien pour commander le livre sur Amazon a disparu! Si vous le retrouvez dites le moi!!

    L’histoire du magazine doit aussi être adaptable en pièce de théâtre. Si un enseignant motivé s’y attelle je pourrai contacter Milan pour avoir leur accord et si c’est possible partager son travail ici!

    IF Prof: Les pépites internationales

    Si vous êtes inscrits sur IF Profs (et vous devriez!) vous pouvez trouver, dans la fiche pédagogique (créée par moi-même!) liée à un très bel album : Le souffle de l’été, un jeu autour du thème des sardines (ça tombe bien!!)Pepites internationales IF prof Enfants FLE precoce album jeunesse françaisFiche péda et support du jeu à télécharger sur le site IF prof (pour les inscrits) ICI

    Un jeu

    Et puisque la sardine est, visiblement, un poisson très populaire voici un super jeu de chez Djeco qui devrait être dans toutes les salles de classe parce qu’idéal pour travailler les accessoires, vêtements, motifs et couleurs.

    Résultat de recherche d'images pour "sardine djeco"

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    Un bricolage

    J’ai aussi envie de faire une activité manuelle  sur ce modèle avec la tête de Baptistin, et à l’intérieur de l’accordéon une baleine. Je vous la posterai quand ce sera fait:

    Des illustrations

    Et enfin, pour continuer sur la comparaison voici des illustrations minimalistes Paris VS Marseille à discuter, interpréter, compléter, ….

    Voilà pour cette ressource estivale qui j’espère vous plaira autant qu’à moi et à mes élèves. N’hésitez pas à me partager votre expérience.

    D’autres lectures faciles, adaptées à des apprenants de FLE, à télécharger :

    Lecture facile pour jeunes apprenants FLE. Lire en toute autonomie + jeux, activités, cartes images. A télécharger en PDF sur le blog La ptite école du FLE.

    Autorisation Milan Presse n°2018/06/0003-MIL: " Histoires pour les petits" n°173 d'avril 2018, Histoire "La plus grande sardine de Marseille" texte de Karine Marie AMIOT et Illustrations d'Audrey BRIEN
  • Astuces de prof

    Commencer avec des jeunes débutants

    Que vous débutiez dans le FLE ou que vous soyez un enseignant chevronné, un premier cours avec des enfants est en général source de panique. Comment associer la fougue incontrôlable d’un groupe de joyeux lurons de 6 ans à la complexité des règles de notre belle langue. Enfant et travail acharné ça ne fonctionne pas. Enfant et explication de règles de grammaire ça ne marche pas. Enfant et exercices structuraux…. heu comment dire… souvent l’Enfant ne sait même pas écrire. Un enfant n’aime pas la rigueur. Il aime jouer. Et au bout de 10 minutes il peut s’ennuyer de jouer et ne s’en cache pas. Un enfant qui s’ennuie: vous l’avez perdu. Je vous l’ai dit, les enfants, c’est la panique.

    Quand après quelques années à enseigner aux adultes j’ai commencé avec des enfants autant le dire, j’ai détesté ça. Principalement parce que je n’avais plus de repères. Par où commencer?

    Depuis j’ai fait mon petit bonhomme de chemin, j’ai fait des erreurs et j’ai appris. Dernièrement j’ai commencé un cours avec 2 petits garçons de 6 ans débutants. C’est l’occasion de partager avec vous les supports et objectifs de mes premiers cours.

    1. La présentation

    Voilà des cartes que j’avais déjà publiées pour des mini jeux de rôles : bonjour/aurevoir, comment ça va et  comment tu t’appelles?  A piocher pour aider à la production orale on peut aussi s’en servir autrement (décrire la carte à la classe qui doit la retrouver par exemple)

    Présentation FLE enfant Je m'appelle

    Voici le PDF des cartes Comment ça va?

    Et la trace pour le cahier de l’élève Dico ça va

    Premiers cours FLE maternelle

    A compléter par une petite activité à partir de leurs personnages préférés. Mes élèves adorent les « Ninjago » et les « Mignons ».  Ils ont créé leurs propres cartes avec ces personnages. On trouve de nombreux coloriages sur internet qui sont faciles à réutiliser.Couleurs Je m'appelle FLE FLe comment tu t'appelles FLe couleurs maternelles ninja

    On a aussi appris une petite chanson dérivée et librement adaptée de la méthode Alex et Zoé.

    2. Les chiffres et les couleurs

    On joue à découvrir le chiffre (de 0 à 10) qu’un élève à écrit sur un coin de feuille ou de tableau, on cherche la couleur  dans ses crayons de couleurs, dans les flashcards, dans les objets de la classe, on dessine et on colorie…. Ici un exemple d’activité qu’on a fait: colorie 2 « bonjour » en rouge, 3 « aurevoir » en vert….FLE bonjour aurevoir débutant

    3. Les moyens de transports

    Ce sont mes élèves qui ont voulu les apprendre.  Voici le dico pour le cahier : Dico moyens de transport , Les flashcards et dessins en petit à colorier, découper, gagner,  collectionner…  FLE transports enfantFLE vehicules maternelle

    4. Les premiers verbes

    A ce stade là mes élèves connaissent « dessine » et « colorie« . J’introduis les premiers verbes d’action avec une chanson (accompagnée de gestes pour aider à la mémorisation)

    CHanson fle maternelleet des flashcards (PDF ici FC actions). On y trouve: vole, marche, danse, nage, saute et tourne.

    Et comme ça correspondait à la période de Noël et que nous avions appris le vocabulaire de Noël ( Le Père Noël, le Bonhomme de neige, le lutin, le renne : Les flashcards sont ici ) j’ai trouvé des images pour les faire parler. Ils se sont beaucoup amusés à les découvrir.

    FLE enfants les actions

    PDF ici Images Noel+Verbes d’action

    5. Les animaux

    Un incontournable pour les enfants. Les histoires qu’on leur raconte, les chansons qu’on leur chante en sont peuplés. Ils ont appris le papillon, le poisson grâce à la chanson « tape tape », j’ai ensuite introduit quelques animaux grâce à de très jolies images trouvées en chinant sur internet 🙂

    FLe enfants Animaux

    et un de mes albums préférés pour mes petits débutants

    Il est en plus un super support pour introduire la préposition « sur » (il court sur, il monte sur, il est sur, il tombe sur). Grâce à ces figurines à imprimer vous pouvez rejouer l’histoire sur le tableau en collectif ou sur les tables en individuel si chaque élève à les siennes. Vous pouvez aussi la revisiter, modifier l’ordre des animaux , changer celui qui gagne à la fin, changer le décor (il monte sur une maison, sur un arbre, il saute sur la lune…. mes élèves ont de l’imagination! Ca peut durer un cours entier!!)FLE enfants album localisation

    Les petits dictionnaires pour les cahiers des élèves sont à télécharger en PDF: Actions tout en haut et Dico animaux d’afrique

    FLE animaux enfants

    6.  Répéter, mélanger, réutiliser….

    Avec tout ça, on arrive rapidement à un stock suffisant de vocabulaire pour les mixer de multiples façons. Il est important de répéter (les chansons, les chiffres, les couleurs, les flashcards) rapidement à chaque début de cours. Le jeu du mémory ou du loto permettent de revoir en s’amusant le vocabulaire. Avec « tout en haut » mes élèves avaient appris la préposition « sur », il a été facile d’ajouter « sous », « dans » et « à côté de » et jouer avec en placant des objets, des flashcard, en dessinant….

    Voici une activité rapide et facile à préparer avec laquelle on commence certains cours:


    Ces dessins qu’un élève dicte à l’autre permettent de réinvestir le lexique et les structures de la séance précédente.

    Quelque soit le lexique que vous introduisez de le laissez pas de côté, réinvestissez le autant de fois que nécessaire. J’ai par exemple cherché des images pour réutiliser le vocabulaire des moyens de transports, des couleurs et des animaux.

    FLe transports animaux maternelle

    PDF ici : Grandes images pour parler et petites images à collectionner

    J’ai aussi réutilisé une de mes vidéos fétiches,

    le but étant de trouver un maximum de phrases à dire avec le vocabulaire qu’ils connaissent déjà (pour vous aider à exploiter une vidéo en production orale avec des tout petits voici ma façon de faire)

    J’espère que ces idées pourront vous aider. Elles sont à adapter à vos élèves, vos envies, … j’adapte ma progression à la saison, aux événements, aux demandes des enfants mais en gardant à l’esprit de :

    • noter tout nouveau vocabulaire appris dans le cahier et si possible en faire une flashcard
    • le réutiliser autant que possible et dans des situations différentes
    • user et abuser des jeux de révision du vocabulaire (memory, jeu de kim, loto, cartes à gagner, collectionner, compétitions élève/élève mais aussi et surtout élève/prof…)
    • et puis des fois lâcher du lest et juste s’amuser, danser, chanter et sauter partout 🙂

    Fle maternelle primaire

  • Album jeunesse,  Compréhension écrite,  Production orale

    Entrainement à la compréhension écrite: C’est la nuit

    Voici un petit album très mignon qui traite du sujet essentiel de l’exclusion des lapins en peluche par les vrais lapins. (Élevons-nous contre cette injustice!)

    Petit livre FLE enfants primaire à imprimer

    J’ai voulu l’utiliser pour initier les jeunes lecteurs au travail de compréhension de texte.

    Ma première compréhension écrite en français

    La compréhension écrite est un exercice difficile qui combine la compétence « lecture » à proprement dit (=déchiffrer des mots et comprendre des phrases) à la capacité à exécuter des consignes et à faire des exercices spécifiques. C’est cette deuxième compétence que j’ai travaillée avec une petite série d’exercices stéréotypés et tout simple.

    Ces exercices: vrai/faux, retrouver les personnages, cocher la bonne réponse… reviendront tout au long de leur « carrière » d’écolier et nécessitent un entrainement.

    En terme d’organisation, si vous n’avez jamais fait ce type de travail avec vos élèves je vous propose de commencer par une approche orale assez classique : raconter l’histoire avec le vrai livre et des mots adapté, travailler sur le vocabulaire puis la structure de la phrase avec des flashcards, rejouer l’histoire avec des figurines au tableau.

    Compréhension écrite FLE enfants

    Voici tous les DOCS à télécharger en PDF:

     Flashcards C’est la nuit  Figurines C’est la nuit     Flashcards des Verbes C’est la nuit

    Le dictionnaire de l’histoire

    Voici aussi un dictionnaire de référence du vocabulaire de l’histoire à lire, relire et garder à portée de main pendant tout le travail.

    Sans titre-1

    Le PDF : C’est la nuit dico

    Ainsi l’histoire et le vocabulaire connus il sera plus facile pour les élèves d’entrer dans la lecture du texte et de s’entrainer aux différents exercices classiques d’une compréhension écrite.

    Construire un mini-livre

    Je voulais quand même un support de lecture, malheureusement comme c’est souvent le cas le niveau de langue du texte n’était pas adapté à des enfants non-francophones. Je l’ai donc simplifié en m’attachant à reprendre le vocabulaire et les structures que j’avais utilisés lors de la phase orale et je l’ai mis en page sous forme de mini-livre. Vous connaissez les mini-livres? Moi j’adore : d’une simple feuille A3 on fait un petit livre de 8 pages.

    Pour la technique de pliage, merci youtube (en vrai c’est très très simple!)

    Et voici le mini-livre de C’est la nuit.

    En cliquant sur l’image vous l’aurez en grande taille et vous pourrez l’imprimer en A3

    Mini livre C'est la NUIT

    La compréhension écrite

    Et voici les petits exercices. Si c’est la première fois vous pouvez les faire en classe entière, au projecteur. De même, les cadres vides sous chaque question sont pour la rédaction d’une réponse (un mot ou une phrase selon le niveau des élèves), là aussi ça peut être remplit collectivement.

    Sans titre-1

    Le PDF : C’est la nuit Exos

    Pour terminer le travail, les plus motivés d’entre vous pourraient se lancer dans une activité artistique. Je trouve le visuel de l’album très beau.

    Pour faire durer le plaisir

    Le paysage nocturne est simple à recréer : un fond peint en bleu et noir, des paillettes pour les étoiles, une belle lune brillante, des feuilles et des arbres en ombre et voilà un joli décor pour rejouer l’histoire avec les figurines pourquoi pas faites en feutrine.

    Il est aussi possible de travailler sur les différents moments de la journée (matin, journée, soir, nuit), de parler des couleurs qui les caractérisent et de colorier un même paysage pour chacun. Et plein d’autres choses … 🙂

    Une autre lecture très facile A1 sur le thème de la rentrée

    Si ce joli livre vous a aussi inspiré et que vous avez d’autres idées n’hésitez pas à m’en parler

    Bonne nuit!

    Nuit

  • Album jeunesse,  La localisation,  Production orale

    Caché

    Rien de tel qu’un livre de cache-cache pour travailler la localisation avec les enfants de maternelle ou primaire.

    L’école des loisirs

    Vous n’êtes pas sans savoir que j’affectionne les livres de l’école des loisirs et notamment parce qu’ils ont un système d’abonnement très abordable qui fonctionne de l’étranger. J’encourage toujours mes élèves à s’y abonner!

    Puisqu’il s’agit d’un public FLE je conseille aux parents de choisir une tranche d’âge inférieure à l’âge de leur enfant pour que le niveau de langue leur soit accessible et que l’expérience leur soit bénéfique. Qui voudrait lire un livre où il ne comprend rien?

    Caché de Stéphanie Blake

    Voici l’album Caché, de Stéphanie Blake qui, au passage, a une formidable bibliographie à exploiter en FLE précoce (mes préférés: Je veux des pâtes, Poux, Au loup! Tous les albums de Stéphanie Blake ici)

    Caché localisation FLE enfants

    Voici un petit livre cartonné à destination des petits (maternelle) en langue maternelle mais qui sera tout à fait intéressant à exploiter au niveau langagier dans les premières années de l’école primaire pour des élèves qui apprennent le français pour travailler la localisation.

    Le principe est simple: chaque page correspond à un lieu (le parc, Paris, la boulangerie, le zoo…) et Petit Loup s’y est caché, à nous de le retrouver. Les illustrations sont colorées et détaillées, les thèmes variés. C’est donc un support idéal pour travailler la description (avec il y a), le vocabulaire spécifique de ces lieux, les couleurs et la localisation (avec est ou se cache+ sur/sous….) .

    J’ai donc créé un ensemble de supports pour travailler la production orale autour de ces objectifs.

    L’album : un dictionnaire/imagier

    Un petit dictionnaire pour chaque page de l’album à réviser/apprendre au préalable ainsi que les Flashcards correspondantes

    3 PDF à télécharger ici : Dico Caché 1Dicos Caché 2FC

    Fle caché localisation prépositions lieux

    Le jeu de la localisation à imprimer

    Un poster A3 de chaque page avec de petits caches à mettre par dessus.

    PDF à télécharger ici: Posters A3 et caches

    FLE caché prépositions de lieux jeu à imprimer

    Sur ces caches j’ai gommé le Petit Loup. Ainsi la première fois que les élèves voient l’illustration, on y ajoute les petits caches et le personnage à trouver n’est pas là. On peut décrire l’image en utilisant les couleurs (le lion est rouge ou bien il y a un lion rouge. Je préfère choisir une structure par séance et m’y tenir si elle est nouvelle ou pas acquise ce qui est le cas dans les petites classe de 1ère ou 2ème année de primaire. )

    Il s’agit ensuite d’un jeu. Il faut que les élèves fassent des hypothèses sur là où se cache le loup, à l’aveugle en utilisant les prépositions de localisation :sur, sous, dans, à côté de, devant, derrière. Si sa phrase est juste on enlève le cache et on vérifie son hypothèse. Selon le niveau des élèves on en peut profiter pour systématiser la réponse négative (Non, Petit Loup n’est pas sur le zèbre).

    • Des petites cartes  où j’ai placé Petit Loup ailleurs dans les décors de Paris et du zoo qui sont mes préférés

    2PDF couleur à télécharger ici, Cartes PO Zoo, Cartes PO Parispuis ici les Petits loups à découper et enfin les cartes PO Noir et Blanc

    Jeu localisation FLE 6

    Un enfant en pioche une et décris à un camarade la localisation de Petit Loup.  Celui-ci à à sa disposition le décor vierge et des Petits Loups découpés et doit donc en prendre un et le placer au bon endroit avant de vérifier sur la carte.

    Avec les cartes de Paris on travaillera sur les prépositions sur, à côté de, derrière. Avec celles du zoo on pourra travailler sur, sous, devant, derrière, à côté de.

    A vous de voir si vous travaillez les prépositions l’une après l’autre où si vos élèves sont assez à l’aise pour que toutes les cartes soient mélangées.

    Vous trouverez aussi ces mêmes cartes en noir et blanc si vous voulez les utiliser pour créer des exercices de production écrite.

    Localisation : les pièces de la maison

    Des supports supplémentaires pour la dernière page qui est parfaite pour travailler (réviser ou introduire) les pièces de la maison.

    Des étiquettes sur les pièces de la maison et un poster-référence à afficher dans la classe.

    FLE la maison prépositions

    Localisation : un jeu de cache-cache

    Et pour travailler plus en détail la localisation avec les pièces mais aussi les objets de la maison des posters avec des petits loups partout (derrière le lit des parents, sur la télé du salon, devant la baignoire, sous les escaliers….) et des petits loups à découper et à placer au bon endroit.

    Les pièces de la maison FLE jeu

    C’est un jeu qui peut se jouer en collectif: un élève au tableau place les loups sur le poster vierge en écoutant les consignes de ses camarades qui se passent le poster modifié. Mais il est encore plus pertinent d’y jouer ensuite par binôme. Dans ce cas le vocabulaire de la maison et de ses objets doivent être bien travaillés en amont pour que ça fonctionne.

    L’ensemble dans un PDF à télécharger ici Localisation Maison+loups+mots

    Un coloriage

    Et enfin parce qu’on n’est pas toujours obligé de travailler, un bonus plaisir, un coloriage à partir de la page du zoo que je trouve particulièrement savoureuse (si on clique on l’a en grand, 😉 yeay

    La localisation les animaux FLE

    D’autres activités du blog