La ptite ecole du FLE

  • Activités d'écoute,  Activités de grammaire,  Activités ludiques,  Exploitation d'une chanson,  Thème complet

    Les dinosaures A1.1 et A1.2

    Faire une séquence sur les dinosaures en FLE: à quoi ça sert? Et bien à plein de choses!
    Evidemment, le but ne sera pas d’apprendre le nom des dinosaures même si certains enfants adore ça!
    J’ai trouvé plein de supports intéressants et j’ai décidé de les articuler ensemble pour créer des cours qui changent des thèmes habituels.
    Je vais utiliser ce thème qui fascine mes jeunes élèves (et mes filles!) pour travailler entre autre: les verbes d’action, les parties du corps, la description des animaux, le superlatif et la structure infinitive... Rien que ça!!
    Bien entendu, à toi de choisir les activités qui conviennent à tes élèves et à leur niveau.
    Le tout avec 2 supers livres et 2 chansons qui tournent en boucle chez moi, et des documents à télécharger que je vais vous confectionner au fur et à mesure du mois de novembre 2020.
    PS: Si tu as des idées d’exploitations de ces supports, dis-le moi, peut-être que j’aurai le temps de les créer!

    Chanson: La danse des dinosaures A1

    Si tu as des élèves débutants cette chanson est parfaite!

    Elle est simple, entrainante, répétitive et elle va te permettre d’enseigner de façon ludique des verbes d’action de base (tape, court, cherche, saute, danse, …) et des parties du corps (le pied, les dents, les fesses )

    Qui plus est, elle va faire bouger tes élèves et ça c’est chouette!

    La vidéo

    Les activités à télécharger

    Je t’ai préparé des fiches d’activité pour exploiter cette chanson en classe (en présentiel ou à distance). Tu trouveras :
    – les paroles de la chanson
    – le texte “à trou” à compléter avec les mots ou des images
    – les cartes images (flashcards) pour bien mémoriser le lexique de la chanson

    Les dinosaures FLE CHanson Texte à trou et Flashcards

    Les livres

    Chez moi, c’est la fête aux dinos! Il y en a partout: sur les sac à dos, dans les bacs à jouets, sur les manteaux, et bien sûr dans les livres! C’est grâce à cette invasion que j’ai eu envie d’utiliser ce thème en cours.
    Voilà nos 2 livres préférés sur les dinosaures. Je vais petit à petit créer des activités pour les utiliser en classe.

    Le livre des secrets de mon dinosaure préféré

    Le livre des secrets de mon dinosaure FLE enfants
    Le livre des secrets de mon dinosaure préféré –

    L’auteur-illustrateur de ce livre: Maxime Derouen, partage pendant le confinement des activités pour les enfants sur son compte Instagram. Il m’a autorisé à les relayer ici. Le jeu des 7 différences est toujours une bonne idée pour faire parler vos élèves!

    Pour en feuilleter une partie c’est ici, on peut même y acheter la version numérique à projeter en classe ou en cours à distance.

    Pour utiliser ce livre en classe, avant de parler dinosaures à proprement dit, je propose:

    • D’acquérir le lexique de la description des animaux en lisant des devinettes.
    • D’associer les moyens de transports au bon animal en faisant des comparaisons: il a une corne devant, comme le rhinocéros
    • De mémoriser le nom des animaux de l’album.
    Dinosaures FLE pour enfants Description des animaux

    Le tout avec ces 2 documents à télécharger ici:

    FLE animaux et moyens de transports les Dinosaures

    Le grand magasin des dinosaures

    Autre gros coup de coeur, le Grand Magasin de Dinosaures. Je vous en parle plus en détail bientôt mais vous pouvez déjà découvrir l’histoire avec la vidéo ci-dessous.

    Livre FLE enfants Le grande magasin des dinosaures
    C’est pas moi 🙂

    J’ai, pour l’instant, créé peu de ressources mais c’est en cours et je vais les publier petit à petit, compte sur moi! Et j’espère que ça plaira à tes élèves et que ça les aidera à apprendre le français en s’amusant!

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  • Activités de grammaire,  Activités ludiques

    Le jeu du “Qui est qui” des monstres

    Sur le modèle du “qui est qui” des vêtements avec le personnage de Splat le chat, j’ai créé un nouveau petit jeu qui nous a permis de travailler la description des monstres.

    Chaque élève part avec ces 2 corps de monstres :

    Qui est qui des monstres FLE jeu

    Et les complète grâce à ces éléments

    Jeu des monstres FLE

    Voilà quelques réalisations d’élèves :

    Les monstres photo

    Puis on reprend le principe du qui est qui et on met tous les monstres créés, coloriés et nommés au tableau.

    Un enfant sort de la classe, ensemble, les autres choisissent un des nombreux monstres et l’enfant qui revient dans la classe doit le retrouver en posant des questions.

    Les structures qui sont travaillées grâce à ce jeu sont :

    être: mince/gros, content/drôle/dangereux.

    avoir : une grosse/petite tête, des griffes, des pattes, une queue, des cornes, un œil/des yeux.

    je fais souvent ce type d’activités quand j’ai 2 périodes en classe entière (classe non dédoublée: environ 26 enfants ) en fin de journée parce que ce sont des cours où ils sont fatigués et moins concentrés. les enfants bricolent une période, souvent en musique (française évidemment) et ils jouent la 2ème, c’est calme, puis ludique et ça passe tout seul!

    Les enfants s’amusent, le professeur jubile de les voir utiliser, réutiliser à l’oral des phrases telles que “est-ce qu’il a 4 yeux?” “Non il n’a pas 4 yeux”. Bref, contrat rempli des 2 côtés!

    Tout comme les vêtements de Splat c’est un jeu qu’on garde sous la main pour des fins de cours détendues tout au long de l’année

    Pour télécharger tout le document en PDF c’est ici :Qui est qui des monstres

  • Activités de compréhension,  Activités de grammaire,  Activités orales

    Les monstres (descriptions)

    Un petit travail sur les monstres qui a été réalisé en classe (les enfants me décrivaient un monstre et je le dessinais avec l’ordinateur branché au projecteur de la classe) et qui leur sert maintenant pour leur devoir du weekend puisqu’ils doivent réaliser le même travail à la maison.

    Avec ces exercices les enfants commencent à comprendre l’utilisation du verbe avoir (qui, comme le verbe être, est complètement absent dans leur langue maternelle et pose donc beaucoup de problèmes en français).

    Ma foi, j’ai rarement eu un tel enthousiasme à la distribution du devoir ! Je m’attends à de belles réalisations pour lundi !

    Les monstres et leur description à télécharger ici Les monstres des enfants 3A et 3C et descriptions

    Update: Effectivement les élèves ont montré plus de zèle qu’à l’habitude dans l’exécution du devoir du weekend. Voilà quelques chouettes réalisations.

  • Activités d'écoute,  Activités de compréhension,  Activités de grammaire,  Exploitation d'une histoire,  Exploitation d'une vidéo

    Les caractéristiques des animaux, le petit Gruffalo

    Pour compléter l’exploitation de la vidéo du petit Gruffalo ( la vidéo en entier ici :
    le petit gruffalo par tflprim    )

    Vidéo, qui nous a permis d’introduire le thème des animaux et des monstres voilà à nouveau un travail sur la description et sur l’utilisation de être et avoir.

    Il s’agit d’un tableau de caractéristiques des animaux que le petit Gruffalo rencontre dans le bois : le hibou, le serpent, le renard et la petite souris.

    Tableau caractéristiques Le petit gruffalo_02

    On commence le travail par l’énumération des caractéristiques de la Grande Méchante souris puis on les compare aux autres animaux du bois.

    Cet exercice permet aussi d’améliorer la compréhension de l’histoire en mettant le doigt sur ce qui met le petit Gruffalo sur la mauvaise piste à chaque nouvel animal rencontré.

    Ex : Le Gruffalo voit le serpent. Le serpent à une queue avec des écailles comme la Grande Méchante souris. Mais le serpent n’a pas de moustache et ses yeux ne brillent pas comme des lacs de feu alors ce n’est pas la Grande Méchante souris.

    On attend des élèves qu’ils puissent avoir ce type de raisonnement et produire ce type de phrase oralement à la fin du travail.

    En plus du tableau descriptif à remplir avec les élèves vous trouverez dans le document la correction du tableau (à distribuer aux enfants pour qu’ils aient toutes les informations nécessaires pour écrire la description des animaux), des flashcards des animaux si vous dessinez le tableau en grand dans la classe au tableau blanc, des flashcards du petit Gruffalo et de son père également, ben parce que j’étais lancée et parce que ça peut toujours servir, de petites images des animaux pour accompagner les textes écris dans les cahiers et une suggestion de déroulement de la séance.

    A télécharger complet ici  Tableau caractéristiques Le petit gruffalo