La ptite ecole du FLE

  • Activités de grammaire,  Activités de lecture,  Activités ludiques,  Activités orales,  Thème complet

    Le lexique de l’été en FLE – A1-A2

    Je suis de celles qui ne grandissent jamais. Dans ma tête, l’été c’est toujours les vacances.

    Je sais pertinemment que beaucoup de profs travaillent l’été.
    C’est même une période assez intense de camps d’été, de formation de profs, universités d’été de FLE …

    Depuis que j’ai commencé à travailler en école primaire je chéris ces 2 mois plus que tout et c’est tout naturellement que j’aime en parler en classe et donner les clés à mes élèves pour en parler.
    J’ai préparé une batterie de documents supports pour parler vacances alors qu’on n’y est pas!

    Activités sur l’été pour le cours de FLE à télécharger

    L’imagier de l’été et productions de phrases guidées

    Un fichier de présentation avec l’imagier du lexique ciblé et des images pour travailler la production de phrases simples avec ce lexique.

    On va travailler :
    les lieux des vacances (Je vais à la campagne, à la plage, à Paris, chez mes grands-parents, je reste chez moi…)
    la météo de l’été
    les activités les plus courantes des vacances (faire la sieste, se promener, nager, jouer, manger des glaces...)
    les activités avec faire (du camping, des pique-nique, du cerf-volant, des batailles d’eau, une cabane …)
    – les moyens de transports (aller en voiture, en train, en avion, en bus, en bateau)

    Lexique FLE activités vacances

    Les cartes images de l’été

    Mes cartes images, je les sors à chaque cours, pour travailler la mémorisation du lexique de l’été régulièrement et de manière dynamique (jeux de rapidité, jeux de kim, jeux de prononciation …)

    Flashcards Ete FLE

    Le dobble de l’été

    En 2 versions: une version du jeu à imprimer pour jouer réellement en manipulant les cartes en présentiel et une version à afficher pour jouer, à distance, en visio ou en projetant l’image en classe.

    Dobble Lexique Vacances FLE

    La version à projeter est en vente dans le Dossier complet de l’été sur la boutique du blog.

    Autres ressources en ligne

    Le jeu de la bataille de glaces et le jeu des 7 différences

    Un jeu très simple de bataille où la plus grande glace gagne la carte de son adversaire.

    Jeu bataille pour apprendre le français enfants

    Projette le jeu des 7 différences et fais décrire les différences à tes élèves. J’ai créé ce jeu pour que le lexique ciblé dans cette séquence soit réutilisé (cerf-volant, cabane, papillon, cerises,…)

    Jeu des différences FLE

    Ces 2 jeux sont réservés aux abonné.es à la Newsletter de la P’tite école du FLE.

    Inscris-toi ici ⬇ et reçois ces 2 jeux immédiatement.

    Plein de belles images

    Les illustrateurs ont du talent!
    J’aime énormément travailler à partir de belles images et d’images qui vont permettre à mes élèves de parler en réutilisant le lexique, les verbes, les structures travaillées.
    J’ai rassemblé plein de jolies images qui reprennent les objectifs langagiers de ce dossier dans un tableau Pinterest. J’utilise beaucoup Pinterest pour rassembler mes images par thème. Pratique pour les retrouver le moment venu.
    D’ailleurs, mon tableau est collaboratif, n’hésite pas à me demande à participer si tu veux y rajouter tes trouvailles!

    Images pour parler des vacances d'été FLE

    Un livre audio et des activités de productions écrites

    Avec les belles images que j’ai trouvé sur Pinterest j’ai créé un joli livre audio sur Bookcreator pour que les élèves puissent découvrir ou réviser les activités de l’été.

    Bookcreator FLE été

    Il existe avec 2 formulations : avec le futur proche pour les élèves qui vont partir en vacances (cet été, je vais…) et avec le verbe pouvoir pour ceux qui prennent des cours de français pendant l’été (en été, on peut…)

    Le dossier complet ETE en cours de FLE aux enfants

    Tu travailles cet été mais tu as bien l’intention de profiter de cette période pour ne pas faire QUE travailler?

    Avec ce dossier tu as des heures et des heures de cours prêtes.
    En plus des documents que tu as trouvé dans cet article de blog tu trouveras :
    – des diaporamas de photos pour de la production orale ciblée ( être à+ lieu, faire du+activité, aller à+lieu en + transport)
    – Non pas 1 mais 10 jeux des 7 différences
    – Le jeu de Dobble à projeter (76 pages avec des combinaisons différentes)
    – Des imagiers et cartes images supplémentaires
    l’histoire de l’été en entier (8 chapitres) avec des fiches de lexique et d’activités pour chaque chapitre et la version audio.
    – un jeu des 7 familles avec des illustrations originales
    – des devinettes
    – de petites productions écrites à partir d’une image et de mots clés
    – des dictées dessins (lis et dessine/colorie) et mandalas libres.

    J’espère que tout ça t’aidera à la fois à animer de chouettes cours de FLE avec tes élèves et à la fois à profiter de ton temps libre autrement que dans des préparations!

    Tu as des idées de ce qui pourrait compléter ce dossier? N’hésite pas à les partager en commentaires.

    Un bel été à toi 👒🍒🦗🌻
    Adélaïde


  • Activités de grammaire,  Activités orales

    Les bruits de la nature

    Une petite mise à jour
    Ma situation professionnelle a changé cette année.

    J’ai décidé de m’amuser davantage, de sortir du système scolaire et de ses carcans pour me mettre à mon compte et proposer des ateliers ludiques et créatifs pour les enfants qui apprennent le français.

    Je vois trop d’enfants qui vont dans des écoles francophones sans que cette langue et cette culture ait un sens pour eux. Après les premières années où tout ce qui est neuf les enthousiaste apprendre le français n’a plus d’autre intérêt que de réussir les examens et entrer dans les bonnes écoles ce qui avouons-le, quand on a 8 ou 10 ans n’est pas très parlant. La motivation chute. Le français devient une corvée.
    Je prends donc ces mêmes enfants en dehors de l’école pas pour des cours de rattrapage mais pour faire vivre cette langue. L’utiliser pour faire quelque chose (un gateau, une expérience scientifique, un jeu…) hors école. Je crois que cette dimension pratique donne du sens et que le sens redonne de la motivation et du plaisir dans l’apprentissage.
    Du coup, sur ce blog,il y aura moins de devoirs, d’évaluations, en tout cas pour cette année mais plus d’activités variées pour parler français sans y penser.
    Objectifs
    Les objectifs linguistiques de ces activités extra-scolaires resteront sensiblement les mêmes que quand j’étais “maitresse d’école” parce que les difficultés et le niveau des élèves restent les mêmes : syntaxe de la phrase simple, la structure infinitive, les descriptions avec être, avoir, la localisation, les thèmes des animaux, de la nature, de l’environnement proche de l’enfant : sa famille, l’école, ses activités quotidiennes, les saisons, la nourriture….

    Et alors, les sons de la nature?

    Je travaille souvent à partir d’images, d’albums, de vidéos. Je dois être “une visuelle”. Mais comme il n’est jamais trop tard pour changer, le point de départ de cette activité est une suite de sons.

    L’idée était de parler de la nature, de son vocabulaire, de ce qu’on y entend mais d’une autre façon.

    • Nous avons donc commencé par mes éternelles flashcards (on ne me changera plus!) sur le lexique basique de la nature.

    Flashcards

    PDF : flashcards Nature

    Nous avons joué avec ces cartes le temps de mémoriser correctement le vocabulaire, nous avons fait des associations de cartes les plaçant les unes à côté des autres afin de produire des phrases affirmatives et négatives : “Dans la forêt, j’entends les feuilles, les insectes, les oiseaux…. Je n’entends pas de vagues.”

    • Puis nous sommes passés aux images. L’exercice ici a pour but de découvrir les images les unes après les autres et de faire anticiper aux enfants ce qu’ils peuvent entendent dans ces scènes, en réutilisant le vocabulaire vu précédemment bien sûr.

    Sans titre-1

    PDF : Images Nature

    • Enfin nous sommes passé eu jeu de recognition auditive. Chaque image de l’étape précédente est cachée sous un numéro. Les élèves choisissent un numéro et nous écoutons le bruit associé à ce numéro. Il doit écouter attentivement et décrire ce qu’il entend avant de vérifier sous le numéro s’il a décrit la bonne image.

    Les sons correspondant à ces images sont rangés et hébergés ici CLIC 

    Je vous conseille vivement ce site : une multitude de sons, faciles à trouver, faciles à télécharger. C’est génial pour ce genre d’activité mais aussi pour accompagner vos histoires, vidéos, …. Une vraie caverne d’Ali-baba sonore.

    • Une fiche lexique et un petit exercice écrit pour reprendre la structure “dans la forêt on entend…..”

    Sans titre-1

    PDF : Bruits de la nature Exercice

    Pour aller plus loin :

    • Chanson : Quand j’entends la pluie, de Henri Des 
    • Construire un spring drum (pour reproduire le bruit du tonnerre) ou un baton de pluie
  • Activités orales,  Exploitation d'une vidéo

    Dessin animé: le roi lion

    Bien sûr qu’on peut, que dis-je, qu’on doit mélanger boulot et plaisir dans nos classes de langue !

    Et pour les enfants un des grands plaisirs c’est quand, avant les vacances je leur annonce : « Surprise aujourd’hui on regarde un dessin animé » . On tire les rideaux, on se réinstalle : ceux du fond sur la table, on décale les chaises pour ne pas être gêné par le grand dadet de devant, on s’affale sur la table. On se détend. Et on allume le projecteur.

    Et puisque je suis là autant me faire plaisir aussi. On lance le roi lion « c’est l’histoiiiiiiiiire de la viiiiiiie ».

    Le-Roi-Lion-20110428094946

    Pour une fois je n’interromprai pas le film toutes les 5 minutes. Mais nos séances durant 40 minutes on le regardera sur plusieurs séances ce qui permet de faire résumer et de faire le point sur la compréhension au début et/ou à la fin de chacune.

    Les enfants rient, pleurent, dansent. Certes ils ne comprennent pas tout mais ils sont captivés par un dessin animé en français.

    Au retour de vacances j’avais envie de revenir sur ce dessin animé. J’ai donc revu (une énième fois) le roi lion en faisant d’innombrables captures d’écran afin d’en ressortir des images qui feraient parler mes élèves, qui leur permettraient de retrouver la structure de l’histoire…..

    La production orale est un exercice difficile pour l’élève s’il ne sait pas trop ce qu’on attend de lui et assez frutrant pour le prof quand il voit les élèves peiner. L’utilisation d’images et / ou d’histoire connue sont de très bons supports qui aident à la fois le prof à cibler ses attentes et l’élève qui sait où on lui demande d’aller.

    Voilà donc quelques activités orales ciblées pour poursuivre après le visionnage en classe du film.

    1. Révision de la météo

    Mes élèves mélangent toutes les structures pour dire le temps qu’il fait : « il fait le grand soleil, il y a le pleut….. » Bref, il fallait vraiment remettre de l’ordre là dedans.

    Nous avons donc revu les différentes structures  que j’ai noté au tableau en situant chacune à un endroit donné du tableau:

    « Il y a  + du soleil / des nuages / du brouillard / du vent / de l’orage / un arc en ciel »

    « Il fait + chaud / froid / beau »

    «  Il + pleut / neige »

    «  Le ciel est …. »

    Le fait que chaque structure soit à un endroit donné du tableau m’a permis de donner un repère visuel aux élèves.

    Le roi Lion (1)

    Ainsi nous avons commencé à visionner des images du dessin animé et à y décrire le temps qu’il fait avec l’aide des structures écrites au tableau.

    Puis j’ai effacé les structures « il y a, il fait, il , le ciel est …. » mais j’ai laissé les dessins en leur demandant de bien faire attention à leurs phrases.

    Le roi Lion (3)

    Ainsi quand l’enfant veut dire il faut chaud, s’il a oublié la structure il se suffit de retrouver au tableau le dessin approprié et de se souvenir qu’à cet endroit on avait mis toutes les structures avec « il fait ».  Cet exercice a bien fonctionné. J’ai à nouveau, dans mon rituel, une majorité de réponses correctes à ma question « Quel temps fait-il aujourd’hui ? »

    Les images en PDF ici: La météo Roi lion

                  2. Révision des moments de la journée.

    Nous avions déjà travaillé les moments de la journée en classe : le matin, l’après midi, le soir, la nuit.

    Un petit exercice rapide au tableau nous a permis de les remémoriser et surtout de décrire chacun de ces moments.Le roi Lion (6)

    C’est la nuit. Pourquoi ? Parce qu’il y a la lune et les étoiles / Parce que le ciel est noir.

    C’est le matin. Pourquoi ? Parce que le soleil se lève / Parce que bidule se réveille / Parce que le ciel est orange….

    C’est l’après midi parce qu’il fait chaud / parce que le soleil est en haut / dans le ciel / le ciel est bleu…

    C’est le soir parce que le soleil se couche / bidule se couche / le ciel est violet et rouge …

    Puis nous avons visionné des images du roi lion et les élèves savaient quelle structure j’attendais et la production a donc été facilitée.

    Les images en PDF ici : Les moments de la journée Roi lion

    3. Raconter l’histoire

    • Le vocabulaire

    Pour se faire nous avons d’abord travaillé le vocabulaire nouveau et important :

    Dico Roi lion_09Avec ces flashcards et celles des personnages du film que les enfants ont manipulées au tableau nous avons brassé les mots et créé un maximum de phrases, liées ou pas à l’histoire du roi lion.

    Les flashcards et le dico ici : Dico Roi lion

    • Des idées de phrases

    Voici quelques phrases qui reprennent les moments clés de l’histoire. Nous les avons lues et associées aux bonnes images.

    On s’en est aussi servi pour faire un mémory (retrouver la phrase et l’image) au tableau.

    Les phrases et leur image en PDF :Phrases pour mémory Le roi Lion

    A force de manipuler le vocabulaire il est mémorisé et certains enfants ont même appris par coeur les phrases. Ainsi les élèves sont prêt à raconter l’histoire. Ils ont le support visuel et les outils linguistiques.Selon la créativité de chacun ils pourront piocher dans ces phrases toutes faites ou bien pour les plus inspirés créer les leurs. Pas de panne d’inspiration ce qui est souvent, finalement, le plus pénalisant dans l’expression orale.

    Voici une 20taine d’images qui retrace le récit et permettent de résumer le dessin animé :CHRONOLOGIE LE ROI LION

    Après ces 3 séances les enfants peuvent en général recréer la chronologie du récit en piochant dans les images à leur disposition la raconter.

    Hakuna Matata !

  • Activités de compréhension,  Activités de grammaire,  Exploitation d'une histoire

    La neige

    Cela fait un moment que nous travaillons sur les saisons: la météo, les vêtements que l’on porte, ce que l’on mange, les activités, la nature (végétation, monde animal…)

    Voilà un petit texte que j’ai très largement emprunté au blog dixmois (CLIC),et que j’ai à peine modifié parce qu’il correspondait bien au niveau de mes élèves de CE2 (non francophones je reprécise…. 🙂

    Je l’ai simplement réadapté parce que je voulais intégrer du vocabulaire qui a été vu au cours de l’année et qu’il est toujours bon de réexploiter pour permettre son assimilation.

    “-faire du feu (que nous avions travaillé avec l’album le géant de Zéralda) et la cheminée.

    – jeter des boules de neige

    -le toit vu il y a un moment mais certainement momentanément oublié…..”

    Mais mis à part ça il est super pour son lexique et l’utilisation de la structure pour et du pluriel qui font partie de nos objectifs principaux cette année.

    Je propose quelques petites exploitations grammaticales du texte (passage au singulier et au négatif), quelques devoirs de compréhension via des dessins pour les devoirs du soir et une production d’écrit collective sur le modèle de…..

    Un document facile pour mes élèves mais je trouve que parfois la facilité a du bon: elle renforce la confiance en soi et en la langue !

    Moi qui suis aussi apprenante en langue je trouve confortant parfois de tout comprendre (vocabulaire et structure).

    POur télécharger le document c’est ici La neige CE