Que tu débutes dans le FLE ou que tu sois un.e enseignant.e chevronné.e, un premier cours avec des enfants est en général source de panique.
Comment associer la fougue incontrôlable d’un groupe de joyeux lurons de 6 ans à la complexité des règles de notre belle langue.
Enfant et travail acharné ça ne fonctionne pas. Enfant et explication de règles de grammaire ça ne marche pas. Enfant et exercices structuraux…. heu comment dire… souvent l’Enfant ne sait même pas écrire.
Un enfant n’aime pas la rigueur. Il aime jouer.
Et au bout de 10 minutes il peut s’ennuyer de jouer et ne s’en cache pas. Un enfant qui s’ennuie: vous l’avez perdu.
Je te l’ai dit, les enfants, c’est la panique.
Quand après quelques années à enseigner aux adultes j’ai commencé avec des enfants autant le dire, j’ai détesté ça. Principalement parce que je n’avais plus de repères. Par où commencer?
Depuis j’ai fait mon petit bonhomme de chemin, j’ai fait des erreurs et j’ai appris. Dernièrement j’ai commencé un cours avec 2 petits garçons de 6 ans débutants. C’est l’occasion de partager avec vous les supports et objectifs de mes premiers cours
Quels thèmes pour enseigner le français aux enfants débutants?
La présentation
Voilà des cartes que j’avais déjà publiées pour des mini jeux de rôles : bonjour/aurevoir, comment ça va et comment tu t’appelles?
A piocher pour aider à la production orale on peut aussi s’en servir autrement (décrire la carte à la classe qui doit la retrouver par exemple)
A compléter par une petite activité à partir de leurs personnages préférés.
Mes élèves adorent les “Ninjago” et les “Mignons”. Ils ont créé leurs propres cartes avec ces personnages en dessinant la bouche.
On trouve de nombreux coloriages sur internet qui sont faciles à réutiliser.
On a aussi appris une petite chanson inventée à base de “Comment ça va – Très bien merci”
Les chiffres et les couleurs
Pour apprendre, il faut de la répétition!
Avec des enfants, pour ne pas qu’ils s’ennuient, il faut trouver plein de moyens variés d’intégrer la répétition dans le cours.
On joue à découvrir le chiffre (de 0 à 10) qu’un élève à écrit sur un coin de feuille ou de tableau, on cherche la couleur dans ses crayons de couleurs, dans les flashcards, dans les objets de la classe, on dessine et on colorie….
Ici un exemple d’activité qu’on a fait pour travailler, sans s’en rendre compte, les nombres et les couleurs : colorie 2 “bonjour” en rouge, 3 “aurevoir” en vert….
Les moyens de transports
Ce sont mes élèves qui ont voulu les apprendre.
A télécharger : le dico pour le cahier, les flashcards et les images en petit à colorier, découper, gagner, collectionner… ⬇️
Les premiers verbes
A ce stade là mes élèves connaissent “dessine” et “colorie“.
J’introduis les premiers verbes d’action avec une chanson (accompagnée de gestes pour aider à la mémorisation) et des flashcards On y trouve: vole, marche, danse, nage, saute et tourne.
Noël + quelques verbes
Et comme ça correspondait à la période de Noël et que nous avions appris le vocabulaire de Noël ( Le Père Noël, le Bonhomme de neige, le lutin, le renne : Les flashcards sont dans cet article) j’ai trouvé des images pour les faire parler.
Ils se sont beaucoup amusés à les découvrir.
Les animaux
Un thème incontournable pour les enfants.
Les histoires qu’on leur raconte, les chansons qu’on leur chante en sont peuplés. Ils ont appris le papillon, le poisson grâce à la chanson “tape tape”, j’ai ensuite introduit quelques animaux grâce à de très jolies images trouvées en chinant sur internet.
J’utilise aussi un des mes livres préférés : Tout en Haut de Mario Ramos.
C’est aussi un super support pour introduire la préposition “sur” (il court sur, il monte sur, il est sur, il tombe sur).
Grâce à ces figurines à imprimer vous pouvez rejouer l’histoire sur le tableau en collectif ou sur les tables en individuel si chaque élève à les siennes.
Vous pouvez aussi la revisiter, modifier l’ordre des animaux , changer celui qui gagne à la fin, changer le décor (il monte sur une maison, sur un arbre, il saute sur la lune.... mes élèves ont de l’imagination! Ca peut durer un cours entier!!)
Répéter, mélanger & réutiliser
Avec tout ça, on arrive rapidement à un stock suffisant de vocabulaire pour les mixer de multiples façons. Il est important de répéter (les chansons, les chiffres, les couleurs, les flashcards) rapidement à chaque début de cours. Le jeu du mémory ou du loto permettent de revoir en s’amusant le vocabulaire. Avec “tout en haut” mes élèves avaient appris la préposition “sur”, il a été facile d’ajouter “sous”, “dans” et “à côté de” et jouer avec en placant des objets, des flashcard, en dessinant….
Voici une activité rapide et facile à préparer avec laquelle on commence certains cours : les élèves me disent comment positionner les cartes images.
On rebrasse ainsi tout le lexique connu et la localisation avec des prépositions simples.
Ces dessins qu’un élève dicte à l’autre permettent de réinvestir le lexique et les structures de la séance précédente.
Mes élèves étant fan de bananes à cause du film “Les minions” ils nous créaient des aventures incroyables avec des bananes.
Ca les faisait rigoler et surtout, ça les faisait parler, réutiliser, construire leurs phrases…
Quelque soit le lexique que vous introduisez de le laissez pas de côté, réinvestissez le autant de fois que nécessaire. J’ai par exemple cherché des images pour réutiliser le vocabulaire des moyens de transports, des couleurs et des animaux ensemble.
2 articles pour approfondir la question de l’utilisation et de la création d’images sur mesure par I.A pour faire parler les élèves ici ⬇️
J’espère que ces idées pourront t’aider si tu dois enseigner le français à des enfants débutants.
Ces idées sont à adapter à vos élèves, vos envies, … j’adapte ma progression à la saison, aux événements, aux demandes des enfants mais en gardant à l’esprit de :
- noter tout nouveau vocabulaire appris dans le cahier et si possible en faire une flashcard
- le réutiliser autant que possible et dans des situations différentes
- user et abuser des jeux de révision du vocabulaire (memory, jeu de kim, loto, cartes à gagner, collectionner, compétitions élève/élève mais aussi et surtout élève/prof…)
- et puis des fois lâcher du lest et juste s’amuser, danser, chanter et sauter partout 🙂
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24 commentaires
Claire
Super, de nouvelles ressources et de nouvelles idées 🙂
Pour les verbes d’action, j’utilise la chanson du robot : https://youtu.be/mEBi4yooJUI?list=PLE8CDD2193DCE1D55
Jacques
Bonjour,
C’est la premiere fois que je recois un article de votre part et j’en suis particulierement ravi.
Certes je n’enseigne le FLE cette annee que du CE2 a la Terminale dans une International School
en Lettonie, mais ce que je decouvre pour des niveaux plus jeunes est passionant et attractif et comme
je vais peut-etre changer l’an prochain…
Si nous pouvions echanger des idees, dites-moi de quelle maniere et j’en serais enchante.
Cordialement
Jacques
Emilie
C’est magnifique! Ton travail est si organisé. Merci pour ces heures de travail que tu partages avec nous!
vanillabricot
Salut Emilie 🙂 Faut que je me l’encadre ton commentaire, je suis teeeeeellement désorganisée! Mais grâce au blog je me force à mettre du sens dans tout mon bazar! Merci pour ton retour. J’espère que ça t’a servi!
sol5
J’ai beaucoup aimé le début de l’article… 😀
Et bien sur les activités que tu proposes. En fait, elles sont aussi applicables à des enfants de 3 ans qui ne parlent pas encore… et pour lesquels le français n’est pas toujours la langue maternelle.
Merci donc pour ces ressources qui permettent d’enrichir le travail d’une enseignante de maternelle
PS : la formatrice en Anglais nous disait de faire comme avec nos élèves de maternelle, “ce qui est bon pour de très jeunes apprenants est bon pour l’apprentissage d’une nouvelle langue”. On pourra donc maintenant dire le contraire …
vanillabricot
Bonjour,
Désolée de la réponse très tardive 🙂 En effet, ta formatrice en Anglais à tout à fait raison! Jje pioche beaucoup chez les instits de maternelle: on travaille sur le langage avec quand même quelques différences: les enfants francophones de 3 ans ont un bagage nettement plus chargé que les enfants non francophones.
peggyheinen
Super, merci beaucoup pour le partage! Je travaille moi aussi avec des enfants et il est vrai qu’il faut changer régulièrement d’activité de peur de perdre leur attention et de les ennuyer. Je vais utiliser vos créations avec des 6-8 ans et même des plus jeunes 🙂 encore merci!
vanillabricot
Bonjour Peggy
De rien! Avez vous eu l’occasion de tester avec vos élèves?
Susana
Merci, merci, merci, merci…..
vanillabricot
😀 De rien! j’imagine que tu es dans la situation où tu débutes avec des petits, c’est ça?
Lucie - L'occhio di Lucie
Super cet article !! J’ai une question : quand tu dis de tout noter, quid des apprenants qui ne savent pas écrire ? Tu leur fabrique des récap en image qu’ils peuvent utiliser à la maison avec les parents ? Merci pour tout ce matériel et ces conseils partagés !
vanillabricot
Salut Lucie, quand je dis tout noter c’est pour moi! Parfois (souvent) j’introduis un mot parce que la situation s’y prête, j’essaie de me le noter pour préparer une flashcard et donc ne pas oublier de le répéter et réutiliser régulièrement. Sinon, si je n’y reviens pas, c’était du temps perdu dès le départ : il sera très vite oublié 😉
vanillabricot
Et pour la récap ils ont un petit cahier/imagier pour qu’ils répètent avec leurs parents à la maison (souvent les enfants ne savent pas lire, ou commencent à peine, j’écris parfois au crayon à papier en phonétique pour les parents 😉
Archirel
Toute jeune débutante en FLE donc je te dis un grand merci pour ton partage!
Morgane
vanillabricot
Avec plaisir, où enseignes-tu?
Archirel
Coucou,
La période est passée tellement vite et je n’ai pas eu le temps de te répondre. J’enseigne à Bellegarde sur Valserine (près de la Suisse). J’interviens sur deux écoles en tant qu’UPE2A. J’ai beaucoup d’Espagnols, Portugais et Italien.
Encore merci pour tout ce travail
HOEL
Bonjour,
Bravo pour votre site. Que de belles idées ! Une mine d’or ! C’est un travail de grande qualité. Auriez-vous la flashcard “courir” svp ?
Encore merci pour vos ressources !
vanillabricot
Bonjour,
Oui je l’ai. Envoyez moi un mail à vanillabricot [at] gmail point com
vanillabricot
Et merci pour ce gentil mot!!
Olivia G.
Bonjour, mille merci pour ces partages qui inspirent et encouragent ! Je me lance tout juste dans les cours de FLE pour petits et grand en Argentine, ou je viens de m’installer, et suis ravie de decouvrir ton site internet. Gratitude ! Je me demandait s’il etait toujours possible de telecharger ou obtenir le dossier “FLE aux enfants, par quoi commencer ? Plan du cours et activites a telecharger”, car j’ai encore du mal a y voir clair et a definir une progression avec des activites… Merci encore !
AdelaideTilly
Bonjour Olivia
Le plan de cours et les activités à télécharger sont justement ce que j’ai mis dans ce post de blog.
Je vais bientôt commencer une nouvelle session de ma formation en ligne “FLE aux enfants Sans Contact”, si tu veux te former, ça pourrait t’aider!
https://adelaidetilly.podia.com/sans-contact-2022
Bon courage!
Adélaïde
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Veronique
Bonjour Adelaïde, merci beaucoup pour toutes tes ressources. Moi j’enseigne en ligne et c’est un monde nouveau pour moi et je dois quelques fois adapter les ressources pour un enseignement en ligne, mais ton travail est juste incroyable